数学日记500字

【第1篇】

有趣的鸡兔同笼

数学是什么?数学是生活的眼睛;是思维的翅膀;是文字的艺术。话说暑假一天,我和妈妈到爷爷奶奶家去做客。爷爷很勤劳善良,他种了很多植物,养了很多可爱的动物,所以我特别喜欢到爷爷奶奶家去玩。

这不,我刚走进家门,就看见爷爷拿着食物往外走,我就跟了上去。爷爷原来是要去喂鸡和兔,爷爷给我点食物让我喂。过了一会儿,爷爷问:“孙女,你知道我有几只鸡几只兔吗?有36个头,50双脚。”我思考了起来:50双脚就是50×2=100(只),如果我把所有头看作是兔36×4=144(只),但是,为什么有144只脚呢?。然后,我再用144-100=44(只)。我对爷爷说:“爷爷,我知道了,鸡是22只,兔是14只。”也可以用解方程来解答,先把鸡设为x,鸡的脚数+兔的脚数就等于总的脚数,就变出了一个方程式2x+(36-x)×4=50x2,然后再来计算,最后解得x是22,所以鸡是22只,兔是36-22=14(只)所以我的计算是对的。爷爷听了后夸我:“不错,不错,我孙女长知识了。”

快到吃晚饭的时间了,我和爷爷一起去超市买菜。到了超市门口,我发现有许多车摆放子一起。爷爷看见了,就数小汽车和摩托车的轮子数,他笑眯眯的对我问:“孙女,我刚才数了数,发现有两种车,一个是小轿车,一个是摩托车,一共有32辆,108个轮子,你来求一下有几辆小轿车和几辆摩托车?”我算了算,如果假设都变成摩托车32×2=64(个)轮子。44÷(4-2)=22(辆)小轿车。32-22=10(辆)摩托车。我告诉爷爷:“是不是有22辆小轿车,10辆摩托车?”爷爷摸着我的头说:“我孙女不但善于表达,而且爱思考,真了不起!”听了后,我的心里美滋滋的,比谁的都开心。因为我明白了一个道理:数学充满了奥秘;不但有趣味横生的鸡兔同笼,而且还有让我脑洞大开的涂色问题,数学在我们生活中比比皆是,只要我们细心观察就会有许多收获!

【第2篇】

《数学日记——生活中的分数和百分数》

我们在日常生活中经常会用到分数和百分数,但是到底什么时候用分数,什么时候用百分数呢?他们可以通用吗?带着这些问题,我进行了一些调查研究。

通过调查研究,我发现:百分数是表示一个数占另一个数的几分之几。百分数也叫做百分率或者百分比。百分数后面不能带单位名称。百分数在农业生产、科学技术、各种实验有着十分广泛的应用,特别在进行调查统计、分析比较时,常要用到。例如:通过调查得知,每万人中又55.2%的人上过大学。明天的降水概率是10%,等等。

分数是把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数叫做分数。分数后面可以带具体名称。分数一般用在不太清楚具体精细数据、比较模糊的时候。比如:我吃了一个西瓜的2/3。

虽然百分数和分数的意义不同,但是在日常生活中有时使用百分数和分数并没有很明确的界限,人们经常是根据生活习惯来使用。比如说,人们在说降水概率时,会说明天的降水概率是10%,而不会说明天的降水概率是十分之一。

所以,我觉得日常生活中到底什么时候用百分数还是分数,还是要通过平时的点滴积累。

【第3篇】

【超市里的数学 】

有一次,我们一起去超市购买年货,购买鞋子的时候甲柜台满400减100;乙柜台八五折;丙柜台满八送二。同样的鞋子,同样的价格,我们要到哪一家去买鞋子呢?

这双鞋子的定价为400元,那么如果去甲柜台,这样一双鞋子需要实付300元;如果去乙柜台,这样一双鞋子需要实付340元;而如果去丙柜台,就一点儿优惠都没有了,因为我只需要一样东西,所以要买这双鞋子需要实付400元。由此可看出到甲柜台买这双鞋子最便宜。

接下来,我们打算去买窗花,窗花一张需要10元,由于我们家窗户多,所以我们决定买十张。同样的,甲柜台满400减100;乙柜台八五折;丙柜台满八送二;价格相等。

如果去甲柜台买,这些窗花需要实付100元,因为这些钱还没到400,所以相当于没有优惠。如果去乙店买,这些窗花需要实付85元;而如果去丙店买,这些窗花需要实付80元。由此可看出到丙柜买这些窗花最划算。

东西买完了,从这次采购中我发现每个柜台不同的优惠分别适应于不同的买法,比如说批发就适合于买几送几,满几百送几百。让我对数学有了更深的理解。

【第4篇】

《银泰百货的折扣》

现在啊,许多的商店为了提高销量,打折,满多少减多少,满多少送什么,买几赠几等等销售手段,尽量把产品销售出去,好赚得钱。银泰百货最近一直在搞促销,我正好要去买双鞋子。

妈妈有一张耐克的550元的抵用券可以有很大的优惠,还能先打八折。我喜欢一双橙底黑色的气垫跑鞋,这双要769元,先打八折,打完后应付615.2元,再用抵用券,减去550元,最后只要用现金支付65.2元就行了。只花了这么钱就得到了一双我心仪的鞋子,我真的十分开心!继续想想,65.2元打了几折呢?只要将这个售价除以原价就行了。算了下,哇,竟然打了约0.85折呢!

我又想我一开始想买的那双全气垫的10069元的鞋子,估计要贵许多呢!它先打八折,是855.2元,再减去550元,那可就还要305.2元,足足多了240元,可以买好多好吃的呢!所以综合了一下,买了便宜的那一双。

不仅是耐克店里有促销活动,其他店里也有家卖衣服的店,他们家满三百减五十,满600减100,以此类推;有家卖文具的店,他们满100就送三双袜子;还有清仓大甩卖的,全场六折促销。。。。。。

总之,有折扣,就是商业竞争赚钱的一种技巧。

【第5篇】

《存余额宝与存银行所得利息的比较》

现在,社会上不仅把钱存银行可得利息,存余额宝也能得利息,而且说不定余额宝可能能得更多的利息呢!现在我就要来算一算,看看存在哪儿可得更多的利息。

银行分活期与定期,定期利息虽高,但却不可以随时拿出,而余额宝却随时都可取出,这一点余额宝更胜一筹。

就退一步讲,我们不考虑方不方便的问题,我们取存银行所获最高利率的五年定期4.75%来与余额宝七日年化收益率6.135%做比较,一看就知道余额宝收益更高。一直以来,余额宝收益率都在这个百分比左右,都比银行高,若要看具体收入比银行高多少我们可以假设存入20万,银行五年定期可得9500元,若存余额宝可收入12270元,这样算起来至少可以多赚2770元呢!若要算至多多多少元,那银行就存活期,每年的利率只有0.35%,20万每年只能获得700元,和余额宝的12270元比起来,可差得远了,相差11570元呢!

在这飞速发展的社会,我们得有经济头脑,要绞尽脑汁让自己获得更多的盈利,余额宝就是一种很好的选择。

【第6篇】

《在老家我所干的那些事儿》

今年大年三十的前一天,也就是1月29日,我去了老家,直至初四,也就是2月3日,我们一共去了六天。这六天里,我又在干什么呢?我现在就要回忆清楚。

第一天,我吃早饭用了十分钟左右,之后就走来走去,闲得没事儿,差不多也有十分钟吧!后来又和姐姐玩儿,估计玩了一个半小时,在吃过饭,用了十分钟,玩平板电脑又花了一个小时,50分钟之后又跟姐姐玩儿了两小时,包馄饨三十分钟,做作业十五分钟,吃晚饭三十分钟,洗漱十分钟后,就睡觉了。

第二天,我5点起床,洗漱了十分钟,祭天用了一小时50分钟,吃早餐用了十分钟,我就上楼玩游戏去了,一直玩到吃中饭,大概三个半小时吧,吃饭用了二十五分钟,接着又玩儿了两小时,就做作业了,作业做了十五分钟,出去健身用了半小时,回来打牌又用了四小时,洗漱十分钟,上床睡觉。

以后几天都与第二天差不多。这样除去睡觉,每日9小时和来回时间1400分钟,吃饭共300分钟,玩平板电脑1800分钟,玩耍(含打牌)用了1410分钟,洗漱110分钟,做作业90分钟,其他290分钟。从中可得出吃饭占7.5%,玩平板电脑占45%,玩耍占35.25%,洗漱占2.75%,做作业占2.75%,其他占7.25%。玩平板电脑占的最多。哎!以后要少玩。

【第7篇】

数学日记——“倒扣”之痛 

上个星期,数学老师给我们做了几个思维训练题,我有好几题不会做,其中有一题我在做时感触最深。题目是:浩浩做20道环保知识题,答对一题得8分,答错一题倒扣5分,没有回答得0分,最后浩浩得了134分,那么他答错了几题?

看了这道题目,我觉得134分根本不可能的,浩浩怎么会得这个分数呢?因为每道题答错的话是倒扣5分,那么他扣的分数应该是5的倍数,得135分还差不多。我觉得这道题出错了。但又一想,不对,如果出错了的话,老师应该会说明的。于是,我就先按自己的想法做:先求出满分是多少,20×8=160,再算它与浩浩得分之间的差,160-134=26,那这26分就是错题了,我拿来26就除以5,结果余1。当时我也在想:余数1怎么处理呢?突然,我想到了以前老师讲过的“进一法”,于是我不管三七二十一,来了个26÷5=5……1,再5+1=6题,做完题目,我丝毫没有进行验算检查。在此时,我对“倒扣”这个词还是不能理解,做是做了,但是心里是十分忐忑的。

果然,作业本发下来一看,这道题是错了。经老师的一番讲解,我终于“茅塞顿开”了。原来“倒扣”的意思是不但不能得到8分,而且还要再扣掉5分,即错一题就总共要损失8+5=13分,那么,我原来算出来相差的26分,就应该是错26÷13=2题了。

唉,都怪我不仔细,思考不认真,对“倒扣”这个词不理解,如果我明白它的意思就好了,看来,以后还是要多读书,勤思考啊!

【第8篇】

巧算绳子量井深 

上个星期,数学老师给我们做了几个奥数题。当我将题目抄下来以后,浏览了一遍,初步领略了奥数的魅力。

在做题的过程中,我果真遇到了不少的难题,但是,大部分还是被我“攻破”了,只有一道题把我给难住了。题目是:绳子量井深,爷爷把绳子三折以后放进井里,露在外面的绳长是4米;爷爷又把绳子四折以后放进井里,露在外面的绳长是1米。请你算一算,井有多深?绳子有多长?当我读完这个题目后,题目中的“折”字给了我最深刻的印象。我的潜意识里就对“折”有了自己的理解,即为“对折”。由于我理解为了对折3次与对折4次,使题目变得十分复杂,所以思考许久也不知从哪儿下笔,最终对于这个题目我只能交了白卷。傍晚放学后,我迫切想知道这个问题如何解决,于是我马上拿出这个题目请教了妈妈。妈妈首先帮我纠正了对“折”的理解,它不是对折。妈妈又通过画图让我充分理解了“折”的含义。然后通过几个简短的提问,顿时让我茅塞顿开。问题1:绳子三折以后放进井里,露在外面的绳长是4米,实际露在外面的是几米?这太简单了,我脱口而出:“因为有3折,所以就有3个4米,即三四十二,12米喽!”问题2:“绳子四折以后放进井里,露在外面的绳长是1米, 实际露在外面的又是几米?我觉得更简单了:“因为是4折,所以4个1米,即4米。”问题3:少了几米?这几米到哪里去了?我想了想,12-4=8米,可算出这个有什么用呢?我仔细地看着自己画的草图,忽然一拍脑门,叫起来:“妈妈,我知道了,8米跑到井里去了!”原来,三折的绳子只有3段在井里,四折的绳子有4段在井里,而在井里的每一段长度是相等的,因为井的深度是不变的,这多出来的1段就使得井外的绳子少了8米,也就是说,井深是8米。算出了井深,算绳子的长度就轻而易举了:8×3+3×4=36米或8×4+1×4=36米。

绳子量井深的问题,原来也不难。关键还是做题时要能认真审题,并能借助画图等来帮助理解题意。

【第9篇】

2016年10月1日 星期六 晴 

今天天气格外晴朗,我的心情也格外激动,因为我们一家人早已商量好今天要去柞水溶洞玩。经过两个多小时的奔波,我们终于来到了柞水溶洞。这里人山人海,妈妈忙着拍照,我和爸爸去看了看票价,随后爸爸给我300元钱让我去买票,我拿着钱连蹦带跳地来到售票厅前排队,边排队边想:工作人员应该给我找多少元呢?不如让我来算算吧,成人票每张82元,儿童票半价也就是41元,82×2+41=205元,我拿了300元,应该找300--205元,也就是说工作人员要给我找95元。买完票,我们就高高兴兴地上山了,上山的路真难走呀!可是“不过风雨怎能见彩虹”呢?我只好慢慢地爬山,进入溶洞,让我大吃一惊,没想到柞水竟有这么美丽的景色——那些奇形怪状的石钟乳在灯光的照耀下五颜六色,漂亮极了。真是“此景只在洞中有,人间难得几回寻!”我们在里面玩了好几个小时,才依依不舍地离开。就这样,我们踏上了回家之旅。 

在火车上,溶洞的景象又一次次地浮现在我的脑海里,因为今天玩得太久了,身体感到有点疲倦,想睡觉。爸爸似乎看出来了,说:“安康至柞水的路程为144千米,我们坐了2小时06分的火车,儿子,你帮我算算火车每小时行驶的速度是多少?听完爸爸的话,我浑身来劲,速度×时间=路程,设速度为x千米/小时。2.1x等于144,x约等于70千米/小时。哈哈,我算出来了,火车的速度大约是70千米/小时,爸爸说,“你算得对”,爸爸又说:“如果有高铁,我们去柞水大约只需要二三十分钟”。期待着早点开通高铁…… 

今天既去了溶洞玩,又复习了数学,真是一箭双雕呀! 

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