玩转玻璃球600字作文

【第1篇】

玩转玻璃球

    今天,老师神秘兮兮的对我们说:“今天我们来玩一个游戏。”我们丈二和尚摸不着头脑,不知老师葫芦里卖的是什么药。老师把我们分成5组,每组发2个盘子,许多颜色各异的玻璃球,还有3双筷子。我心里迫不及待地想体验这个游戏。

老师终于开“金口”了:“今天,我们来用筷子来夹珠子。”随着老师的一声令下,我就开始游戏。我本以为一定很简单,但现在才知道这有多么难。它一会儿滑到这边,一会儿滑到那边,我心里想:“你这讨厌的死珠子,怎么这么顽皮呀!”老师喊了一声停,我已累得满头大汗了。

老师统计了一下“战况”,大约都夹了5~15个,老师又说:“我们可以不可以在筷子上做一些文章呢?”说干就干,老师又发了一大堆材料,我拿起一个双面胶,在筷子头上裹了几层,我心想:这次玻璃球们一定会乖乖“投降”的。

我又试了一次,这次果然比上次好夹多了,得心应手,夹一个是一个,老师在每组中选一个人用自己改造好的筷子来夹珠子,结果表明:每个人都能在30秒之内 夹完20个珠子。

这到底是怎么回事呢 ?老师看出了我们的疑惑,解释说:“改造之后的筷子增加了摩擦力,生活中还有许多增加摩擦力的东西。”在这课中,我还知道了我们要善于动脑,团结协作,这样才能获得成功。

这节游戏课,真是有趣,不仅给我们带来快乐,还让我增长了许多知识。

老师点评:层次明晰,叙事完整,心理活动的刻画尤其细腻。

【第2篇】

玩转玻璃球

今天的作文课上,来了一位新老师,只见她神秘兮兮地笑道:“同学们我们今天来做个游戏,好不好。”话音刚落,教室里就像炸开了锅一样,大家面面相觑,都不知道老师葫芦里卖的是什么药。老师给同学们分了6个组,每组发三双筷子、两个不锈钢盘子的颜色各异的玻璃球,还没开始,同学们个个都迫不及待地试了起来。

一到三号先试。老师一声令下,同学们个个满脸胀得通红,咬牙切齿,都希望小球乖乖地到自己的筷子上来。

轮到我了,一开始,我可是非常得意,心想:用筷子夹玻璃球,怎么难得了我呢?好嘞,说干就干。可这小小的玻璃球还想和我作对,我像热锅上的蚂蚁、没头的苍蝇——急得团团转。“叮当”一声,总算进了一个球。哎,真不好对付啊!

看来,同学们的“战况”是不怎么好啊。老师笑眯眯地说:“同学们,你们可以不可以在筷子上做点文章呢?”同学们像一石激起千层浪,知道了。老师又发了一些材料,我选择了双面胶和棉线。我先用双面胶绕在筷子头上,再把棉线一圈一圈地裹在双面胶上,这样就不用担心棉线会掉下来了。

于是,我抱着必胜的希望,把它交给代表选手,又发起了新的一轮“进攻”这小玻璃球和刚才真是判若两物啊。像生在筷子头上,一动不动,这球乖乖就范,代表选手得心应手顺利成功了!教室里恢复了安静,老师意味深长地说:“同学们,这样的摩力都是摩擦力的功劳哇!在实际生活中,有的需要增加摩擦力,有的需要减少摩擦力,它的作用真的很大。”

我很开心,在快乐中学会了道理,在道理中感受快乐!

老师点评:精选场面,生动再现,行云流水般的节奏中透无尽的欢乐!