哑剧表演作文600字

【第1篇】

哑剧表演

今天,我带着兴奋来到了小桔灯上作文课,你们一定会问我:“为什么会这么兴奋呢?因为我们的崔老师总会让我们玩一些我们意想不到的游戏。你一定特别好奇吧!瞧!今天我们又在玩哑剧表演。

哑剧表演你一定没玩过吧!我们听到要玩这个游戏,就感到非常新鲜。这个游戏的规则是:表演的同学抽签,根据主题内容进行表演,不能说话,只能用自己的动作、神态来展示。

崔老师微笑着问:“你们谁敢上来演哑剧?“我们都当起了缩头乌龟,都不敢举手。最后,还是“勇敢女神”——周佳彤上场了。她抽了一张纸,然后就会拿起了一个东西。倒了一些洗洁精,再用手抹了抹,这时,我们都知道了答案——洗碗。

接下来,老师先了过雨萱,过雨萱看了抽的内容,就对老师说:“我想要一个搭档。“同学们争先恐后地举起了手,老师还是选了我。我演的是”妈妈“,过雨宣演“女儿”。开始了,我在“家”里煮饭,“女儿”敲起了门,我把门打开,她拿出一张席卷给我,我看了很生气,就不顾一切,打了“女儿”两耳光。并用手指骂着……大家看了,都异口同声地说:“妈妈训女儿”。我想:哈!太好了,大家猜到了。告诉你,老师还把我们评为“最佳演员奖”呢!

哑剧表演真是太好玩了。我回家后也要和爸爸妈妈一起玩。

老师点评:小作者选取两个表演片断进行描写,有详有略。重点介绍了自己和搭档的表演,表达了自己愉快的心情。

【第2篇】

哑剧表演

今天,老师拿了几张纸条走进教室,大家都莫名其妙,老师今天要干啥呀?老师今天真奇怪,老师拿这些纸条干吗呀?

老师发话了:“我们今天先不上课,我们来表演哑剧?”同学们一听这话,一个个都高兴得手舞足蹈,争着抢着要来当演员。

第一轮开始了,规则是:表演的同学抽签,根据签上的内容进行表演,不能说话,只能用自己的动作、神态等肢体语言来展示。

首先,老师请了周彤佳,她走上前台,镇静地抽了一张,开始表演了。只见她一会儿擦擦,一会用手抹抹,就在这时,全班同学异口同声地说:“洗碗,洗碗!”果然猜对了!老师笑着说,第二轮是双人表演,老师请了过雨萱还有王恋,她们俩讨论了一会儿,过雨萱拿了一张纸,先是敲门,放下书包,打开书包拿出一样东西给王恋,哇!一张试卷,王恋的脸一下从晴朗变得乌云密布了,接下来,王恋假装给了过雨萱两巴掌,并指着她骂……。表演刚完,汪志诚说:“应该是母亲训孩子吧?”老师又笑了笑,说:“不错,你们猜对了!”

第三轮开始了,我们组的女英雄崔静上了讲台,她慢慢吞吞地抽了一张,看了一眼,走到讲台中间,开始了她的表演。看样子是吃面条。哇,对了!

游戏在我们的欢声笑语中很快就结束了,我想:“今天的哑剧表演真好玩,我一定回家好好练习,和爸爸妈妈玩几次, 说不定,爸爸妈妈也会很感兴趣呢!”

【第3篇】

哑剧表演

表演是一门艺术,而哑剧表演是一门无声的艺术。今天,老师把这无声的艺术带进了我们的教室。

老师刚进教室,就说:“同学们,今天,我们来表演哑剧,我这儿有四张纸条,我要请四个人来,我随便拿一张,表演者要按照纸条上的内容表演。下面的人猜他表演的内容。”王瀚德自告奋勇地举起了手,老师就请他上去表演。当老师给他看纸条上的字时,他苦思了好一会儿,终于想出该怎么演。只见他弯着腰,一副有气无力的表情。忽然,他好像看到了一个水杯,不管三七二十一,连忙拿起水杯,往嘴里倒,发现是热水,急忙伸出舌头,不停地用手扇风。看到这情景,我觉得他表演的是口渴了喝到了热水,我连忙举起手。可别人却抢先回答了。最后,老师公布了答案,我的猜测是对的。席懿瑶表演的是猪八戒吃西瓜,把西瓜皮扔了,结果自己被西瓜皮拌倒了。花良程表演了电视节目真精彩。最后沈超表演了洗衣机。

通过这次的表演,我体会到了聋哑人不能说话的痛苦。我们应该多帮助生活上有困难的人。

老师点评:游戏过程描写生动形象,详略安排合理,适当写写观众表现及自己的心理活动,作文会更加丰富多彩!

【第4篇】

哑剧表演

想必你们一定也参加过不少表演,可你们表演过哑剧吗?没有就来看看吧!

“哑剧,就是不说话,通过肢体语言来进行表演。”老师说:“今天,我们就来体验一下吧!我这儿有几张纸条,上面写着要表演的内容,如果大家能够根据表演者的表演,猜出来,表演者能得到一枚桔币。“

我觉得表演得最好的是王瀚德。王瀚德看完纸条想了想,突然,眼前一亮,便上了讲台。只见他弯着腰,伸了伸头,有气无力地走着,突然,仿佛一杯水正摆在他的面前,于是他不管三七二十一,就拿起水杯直往嘴里倒,结果发现是烫水,连忙伸出舌头,摇着头,不停扇风。看完后,老师问我们他表演的是什么?同学们七嘴八舌地议论起来,我想了想,举起小手。老师说:“好,洪佳欣”我说:“口渴了,喝到了烫水。”“对了。”老师说。

后面还有许多精彩的表演。有席懿瑶表演的猪八戒脚踩西瓜皮;花良程表演的电视节目真好看和沈超表演的洗衣机。

哑剧虽说很好玩,可对嫃哑巴而言呢!他们是有苦无处说,喜欢唱歌却无法唱!让欠珍惜现在的美好生活,并给予那些残疾人更多的关爱吧!

老师点评:能够按照事情发展的顺序展开叙述,叙事条理清晰、详略得当,描写生动具体!

【第5篇】

哑剧表演

大家一定都看到表演吧?今天,就请欣赏一下无声的艺术——“哑剧”吧!

老师要求表演的同学先看一看表演的内容,然后通过动作、神态等肢体语言来进行表演,观众根据表演动作猜出表演的内容。

老师话音刚落,教室里议论纷纷:“哑剧?”王潮德举起手:“老师,让我来,我来试试!”

只见王潮德充满自信地走上讲台,看了一眼老师手中的纸条,想了想,开始表演了。他弯下腰,伸出舌头,有气无力地走着,忽然眼前一亮,仿佛看到了杯甘甜可口的水,拿起水杯就“咕噜咕噜”往嘴里倒。可刚喝一口,连忙伸出舌头,用双手扇风。我想:“这水一定很烫!”大家有的高高举手,有的埋头苦思。原来,这哑剧的意思就是口渴喝到了烫水,我们都为王潮德精彩的表演热烈鼓掌。

还有许多表演,也得到了同学们喝彩。如:猪八戒踩西瓜皮、洗衣机、电视机……

通过这节课,我充分感受到了哑巴的痛苦,我们有一张能说会道的嘴该多幸福啊!

老师点评:小作者能够有条理的写出游戏的经过。并抓住典型的作物、做到了点面结合,将场面描写生动,写具体。

【第6篇】

哑剧表演

同学们,表演你们一定都看过吧!今天就让我来带你们看一种奇特的表演——哑剧表演。

上课了,老师先给我们看了一段电影,然后笑着说:“同学们,电影的精彩在于演员的表演,今天,就让我们自己来表演无声的艺术——哑剧吧!”

教室里鸦雀无声,只有黄文轩这个小鬼高高地举起了小手。只见他跑上讲台,快速地抽了一张签,看了之后竟“咯咯”地笑了起来!“表演真有那么可笑吗?”我心想“看了表演就知道了,我们拭目以待吧!”只见他大摇大摆地走了起来,先是用手顶了顶自己的牌子,再是拉了拉自己的耳朵,哈哈!瞧,他这副猪样,表演的东西一定和猪有关吧!再看看他,好像还扛着什么东西似的,咦?猪怎么会扛东西呢?呀!我突然想起了神话故事里的《西游记》里的猪八戒呀,他又手比画了一个又大又圆的物体,接着做了个切东西的手势,嘿!他这不是在切西瓜?之后,他又狼吞虎咽的吃起来,三口两口就吃完了,接着,把西瓜皮一扔,走人了!结果自己被什么东西拌倒了!“哦!”同学们一声长叹,原来是“猪八戒踩西瓜皮”

看了表演,我也想上去试试,我立刻上前去抽签!一抽竟拍了个洗衣机,我苦思冥想,该怎么办呢?终于,我急中生智,想出了个好点子!于是,我用手指指了指自己的衣服,一个劲儿的搓了起来,又用手比画了个方方的物体,大家立马猜了出来,是洗衣机!

咦?看来残疾人的生活真不容易呀,我们应该多多关心、爱护他们!

老师点评:小作者能够将自己的所见所闻与自己的心理活动融合在一起,充分体现了游戏的生动和有趣。给读者留下遐想的空间。

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