鸡蛋浮起来了作文400字

【第1篇】

今天下午,老师说要给我们做个小实验,我们高兴极了。只见老师拿出一个塑料瓶子,还有用报纸包的东西,一根筷子,一个勺子和一包盐。老师让杨煜民去装一瓶水,举起报纸包的东说:“你们猜猜这里面包的是什么?”我们一口同声说:“是冰糖。”老师边摇头边说:“不是。”我们问:“那是什么?”老师小心翼翼地打开报纸装的东西给我们看是两个鸡蛋,我们呆了,心想老师葫芦里买的是什么?两个鸡蛋?拿来有什么用呢?

过了一会儿杨煜民把水装回来了,班上雅雀无声,只见老师把鸡蛋放进塑料瓶里,鸡蛋像沉睡的婴儿躺在瓶底不动,老师又把另一个鸡蛋放进水里,鸡蛋还是一样不理我们,老师就用一根筷子拌了拌瓶子里的鸡蛋,鸡蛋还是不会浮起来这时老师开口问:“有谁能让鸡蛋浮起来?”同学们大声喊:“放盐,放盐。”于是老师就叫我和李昆峰上去,李昆峰一边放盐,我一边搅拌着,可是鸡蛋还是没有浮起来。李昆峰生气的又连放了三勺盐,我拌了一会儿,可我的手都拌酸了,鸡蛋还是没有浮起来,老师见我这样就来帮我拌,鸡蛋在老师的搅拌下像一个舞蹈演员,跳着舞浮了起来了。此时全班同学都鼓起掌来,还兴奋的叫着喊着:“快看,鸡蛋浮起来了。”

我们很好奇,鸡蛋为什么会浮起来?大家都议论纷纷,都不知道是什么原理,最后还是张亿军说:“盐有浮力,所以才会浮起来的。”老师听了高兴的说:”对呀,鸡蛋在盐水中受到的浮力比在清水中受到的浮力大。”听了老师的话,大家恍然大悟,原来是这样啊! 看着浮起来的鸡蛋,我心里想:科学的奥秘真是无穷啊!这节课不仅有趣,而且让我受益匪浅。

【第2篇】

一进教室,便看到一张桌子上放着一颗鸡蛋和一杯装满水的大水杯。这时,上课铃声响了,谢老师走了进来,故作神秘地对同学们说:“你们猜一猜,今天我们要做什么呢?”同学们在下面热烈地议论了起来。有的人说是不是要把鸡蛋吃了啊!又有的人说是不是要泡鸡蛋啊!这时,谢老师终于不卖关子了:“同学们,今天我们做个实验,看一下鸡蛋是怎么浮起来的。”听完谢老师的话,大家都睁大了好奇的眼睛,等待实验的开始。

起先,谢老师小心翼翼地用食指和拇指把鸡蛋夹起来放入清水中,鸡蛋一进入清水中,就像一位潜水运动员,安静地潜入水底。接着,老师又拿出了一包不知从哪里来的食盐。“这到底要怎样才能让鸡蛋浮起来呢。”我不由自主地站了起来看着谢老师。这时,有的同学说是不是要把盐撒进去,鸡蛋才会浮起来。果然,老师把少量的盐撒了进去。这时,许多同学都站了起来,好像生怕自己看不见似的。老师用一根小棒子搅拌了一下,“咦?鸡蛋怎么没有浮起来呢?”我看了一下鸡蛋,鸡蛋还在水里睡大觉。“老师,再多放一些盐。”下面有人喊道。于是老师又放了一些盐。可是,鸡蛋还是没有浮起来,就像一个懒人睡舒服了,就不想起来了。老师皱着眉头,同学们也在焦急,“怎么还不浮起来呢?”这时,一个同学喊道:“老师,您忘记搅拌了。”于是谢老师又拿起小棒子搅拌了几下。啊!鸡蛋浮了起来,就像一位穿白色纱衣的姑娘在水中翩翩起舞,还像一位懒人睡足了觉,就想到外面去呼吸一下新鲜的空气。“浮起来了,浮起来了!”同学们欢呼了起来。

“鸡蛋为什么会浮起来呢?”原来,盐使水的密度增大,浮力就变大,浮力大了鸡蛋就浮起来了。今天这节课不仅有趣还学到了科学知识,我喜欢这样的课。

【第3篇】

以前在科学课上老师给我们做过让鸡蛋浮起来的实验。我觉得很有趣,决定自己动手试一试。

周六的上午,我准备好一个玻璃杯、一个鸡蛋、半包盐,就迫不及待地开始做实验了。首先我在玻璃杯中倒了一些清水,把鸡蛋轻轻地放进去,鸡蛋马上就沉到了杯底。接着我往水中加了一大勺盐,轻轻搅拌,盐被水溶解了,可鸡蛋还是躺在杯底呼呼大睡,我又往杯中加了两大勺盐,一边继续搅拌,一边聚精会神地观察鸡蛋的变化,只见鸡蛋摇摇晃晃了几下,就又沉了下去。“鸡蛋怎么还不浮起来?”我感到很奇怪,看着杯子里一动不动的鸡蛋,我不服气地把剩下的盐都倒进了杯子了,用勺子搅拌了几下,这时奇迹发生了,鸡蛋像有魔力一样,从杯底上升到了水面,露出了尖尖的脑袋。我兴奋极了,“成功啦!我终于成功啦!”我用手把鸡蛋往下按了按,可是它马上又浮了起来。我又好奇地用手指沾了一点杯子里的水放在嘴里,啊!好咸啊!

鸡蛋为什么能在盐水里浮起来呢?为了找到这个问题的答案我查阅了资料,原来在清水里加盐,水的密度增大,浮力也会增大,浮力和密度增大,鸡蛋就会浮起来了。由此我联想到了死海,原来“死海不死”也是这个道理啊,盐的密度过大,人到海里就漂浮起来了。啊,这真是太奇妙了!

原来世界上有这么多奥秘等着我们去发现,只要我们细心观察,就会发现知识无处不在。

【第4篇】

11月12日 星期六 阴

这个周末老师布置了两个作文题目,其中一个是鸡蛋浮起来了。我觉得很不可思议,太神奇了。鸡蛋会浮起来吗?所以今天早上,我决定做一个实验—鸡蛋浮起来了。

我怀着半信半疑的心情来到厨房准备好实验工具,一杯装满水的杯子,一把勺子,一袋盐,一根筷子和一个鸡蛋。实验开始了,我把一勺盐放在清水里,再均匀地搅拌,等盐全部溶解后把鸡蛋小心翼翼放进盐水中,可鸡蛋像一块石头似的沉在杯底。我等了很久,鸡蛋还是纹丝不动。我好像看见了它在“呼呼”大睡呢。我焦急地跟鸡蛋说:“别睡了,快醒醒吧,浮起来吧!”可是,无论我怎么喊它,它就是一动不动,不理不睬。我心里嘀咕着:我是不是盐放得太少了?事不宜迟,我干脆倒了大半袋盐,使劲搅拌,咦,鸡蛋像被惊醒了一样,摆着肥胖的身子露出脸蛋,跳起了芭蕾舞,好可爱啊!啊,我成功了,我欣喜若狂地狂呼着,跳动着,心里非常得意。我又好奇地问妈妈妈妈说:“那是因为水的密度比鸡蛋的密度小,所以鸡蛋在水中的浮力小于它的重力,就浮不起来,只有当水中加入足够多的盐,盐水的浮力大于鸡蛋的重力,鸡蛋才浮起来了。”

这次的实验让我体会到:无论做什么事情都要敢于尝试,并全心全意去做,这样你就能享受到成功的喜悦。

【第5篇】

鸡蛋浮起来了  

今天,我来到小桔灯上作文课。我刚打开门,就发现桌上有一杯装满水的杯子,一个乒乓球大的鸡蛋,一双细细长长的筷子和一袋食用盐。我正奇怪这节课要干什么?老师就宣布说:“这节课是实验课!”做什么实验呢?起初我不知道做什么,受到同学们一点启发,我就知道要干什么了。原来是鸡蛋倒入水中,加盐,让鸡蛋浮在水面上实验。  

开始了,周老师把鸡蛋小心翼翼地放入水中,生怕把鸡蛋弄碎了。然后把盐袋撕开,倒了大约一勺盐,之后用筷子搅拌。鸡蛋就是不听话,好像赖在底下睡大觉似的,就是不肯走。周老师心急了,连忙把鸡蛋捞上来,加了大约三勺盐。之后,鸡蛋才浮了起来。  

可是周老师很遗憾地说:“都怪我心太急,没让你们看到鸡蛋上升的变化。不如我们再来一次吧?”大家都觉得这个想法挺好的,就同意了。首先倒来一杯热水,把鸡蛋放里面,加盐搅拌,鸡蛋又浮了上来。最后,周老师提出了一个问题:“鸡蛋为什么浮了起来呢?”“因为水的密度变大了呗!”我后面的同学答道。  

实验结束了,可是大家都放心不下这个鸡蛋,想把它摁回去“睡觉”。可能鸡蛋不听话,又浮了上来。  

老师点评:字迹工整,语言通顺流畅,将实验的过程写得清清楚楚,观察仔细。  

【第6篇】

一次有趣的实验  

今天,我来到小桔灯教室。发现讲台上有一枚鸡蛋,一双筷子,一袋盐和一个杯子。我一看黑板,哦!原来是要做一次实验――让鸡蛋浮上来。  

只见老师先把鸡蛋放在一个装满水的杯子里,鸡蛋便在这个杯子里“跳舞”,然后又倒了一点盐,老师拿出筷子缓慢地在水里搅拌。鸡蛋便悬空地在水中东跳西跳,可是盐却没有全部融化掉,老师便问:“我们怎样可以将盐融化掉?”杨杨便答到:“用热水!”  

果然,老师喊人去倒了一杯热水。我们用着好奇的眼神盯着水杯里,老师这一次倒了很多盐,瞬间杯中像洁白的雪在翩翩起舞。有人疑惑不解地问:“难道鸡蛋不怕咸?”我们捧腹大笑。  

我们看到盐全部融化了,就像一杯纯白色的牛奶。终于,鸡蛋浮上来了,我们都已经目瞪口呆。突然,有一个人用手按了一下这个鸡蛋,可鸡蛋就像表示不甘示弱,又浮了上来。我心想:鸡蛋已经摔了一次,为什么没有碎呢?老师接着说:“因为它泡了一点盐水,所以才不会轻易破碎的。”我突然恍然大悟,心想:这一个简单的实验,还能学到这么多道理。  

我们就这样在欢声笑语中结束了这堂课。  

老师点评:生动有趣的语言,将鸡蛋描写得活灵活现。很好!  

【第7篇】

浮鸡蛋的实验   

今天,我来到了教室。老师就像变魔术般拿出一双用木头做的筷子,一包不知多少克的盐,一个蓝色的水杯子,里面的水清澈见底,还有一枚巴掌心大的鸡蛋。我想了许久,心里不禁有一个大大的问号:老师到底葫芦里卖的什么药啊?不久后,老师宣布是要做鸡蛋的实验。我心想:老师你会不会骗我们的呀?我又看了看同学,一个个都开心极了,便没有敢说出来。  

实验开始了。老师先小心翼翼地把鸡蛋放进水杯子里,鸡蛋在水里看好像一个软软的小面团。接着老师把盐倒进了水杯,鸡蛋一动不动,好像在睡大觉呢!老师又把筷子放进水里,慢慢搅拌。过了一会儿,我们都以为鸡蛋浮了起来,原来鸡蛋是在水里“跳舞”呢!不一会儿,就沉了下去。再看看同学们都紧盯着鸡蛋,鸡蛋好像不好意思了,又翻了个身,继续睡觉。老师似乎不耐烦了,把鸡蛋拿出来,倒了许多盐,快速地搅拌着。过了一小会儿,老师轻轻地将鸡蛋放入杯里。“浮起来了!浮起来了!”同学们异口同声地叫了起来。老师说:“你们没有看到过程,要不要重新来?”全班点头,同意重做一次实验。老师把水倒掉了一半,又叫“挑水工”去挑水。同学们静静地等待着。过了一会儿,“挑水工”缓慢地走了过来,水中端着一杯热水,还冒着热气。老师把热水倒进了一半冷水的杯里,接着再把鸡蛋放了进去,再放了一些盐,搅拌着,鸡蛋缓缓地浮了起来。“浮起来了,终于浮起来了!”同学们兴奋地叫着,老师也笑着点点头。同学们有的把手指放进水里,舔了舔手,“啊!好咸!”有的试着把鸡蛋摁下去,可是都没有成功。还有的大叫:“浮起来了,浮了!”过了一会儿,鸡蛋沉了下,好像吃饱喝足了,又去睡大觉了。  

我希望下次还能做有趣的实验。  

老师点评:观察仔细,叙述完整,文字再简练一点会更棒!  

【第8篇】

有趣的实验   

“叮铃铃”上课了,周老师带着我们玩了一个好玩的实验,名字叫让鸡蛋浮起来。  

实验的器材有许多,一颗杯子口小的鸡蛋,两杯水,一杯热水一杯冷水,一双细而长的筷子,一袋盐。  

开始做实验了。老师小心翼翼地把鸡蛋放入冷水中,然后把盐袋打开。倒了大约一勺盐后,用筷子在水中搅拌。可盐融化很慢,还是固体形态。老师只好使出吃奶的力气,继续搅拌。鸡蛋像在水中跳舞,可是就是不上浮。老师只好又到了大约两勺盐,可还是没有上浮。这下老师火了,把鸡蛋拿出来,直接往水里倒盐,然后搅拌,最后老师再把鸡蛋小心放进去,这下子鸡蛋直接漂浮在水面上了。  

冷水已经成功让鸡蛋上浮了,这下用热水再次实验。还像上次一样,老师把鸡蛋放入水中,鸡蛋就在水底睡大觉。然后老师放了一些盐,这次不动筷子搅拌,盐也会融化。有了第一次失败的经验后,第二次老师留了个心眼,把盐倒多了,鸡蛋就慢慢上升。有一些同学跑到讲台旁,用手指把鸡蛋往下推,可鸡蛋不甘示弱,往上浮。  

做了这个实验后,我知道加了盐的水,密度变大,鸡蛋收到浮力也会变大,所以鸡蛋就会上浮。  

老师点评:观察仔细,实验过程写得很详细,非常好!

【第9篇】  

一次有趣的实验  

今天,我们做了一次有趣的实验。我来到教室,看到讲台上有一杯装满水的玻璃杯,一双筷子,一袋盐和一枚鸡蛋。  

同学们都好奇地望着讲台上的四个物品,老师和蔼地对同学们说:“今天我们来做一次实验。”同学们都议论纷纷,有些人似乎知道了答案,有些人还在想是什么样子的实验呢?  

实验开始了。老师把盐倒进了玻璃杯,再用筷子不停地搅拌。过一会儿后,老师停止了搅拌,轻轻地把鸡蛋放了进去,生怕鸡蛋破了。他看到鸡蛋没有浮上水面,又加了一些盐,又不停地搅拌。鸡蛋在玻璃杯不停地动,好像在跳舞,一会儿跳到东,一会儿跳到西。鸡蛋浮了一会儿,又沉下去了。老师又倒了许多盐,搅拌后,神奇的事发生了:鸡蛋浮上来了。  

老师叫人再倒了一杯温水,又到了许多盐,把鸡蛋放进去,鸡蛋身上好像破了个洞。老师搅拌后,鸡蛋再一次浮了起来。可看起来似乎又要沉下去,最后还是坚持不住了,沉了下去。  

老师告诉告诉我们,说:“加了盐的水,密度会变大,鸡蛋受到浮力也变大,所以鸡蛋就浮了起来。”我们终于明白了。  

老师点评:观察仔细,将鸡蛋的变化、老师的动作,写得很详细,如再写一写同学们的反应,就更好了!  

【第10篇】

一次实验  

今天,我来到教室,看见老师桌上有四种不一样的东西。原来,我们要来做实验了。  

桌上的四个东西分别是一双细又长的木质筷子,一杯很清很清的冷水和一个鸡蛋,另外还有食用盐。  

实验开始了。老师先把鸡蛋小心翼翼地放进杯中,然后大约放了一勺盐,然后用筷子开始搅拌,直到盐一点一点融化。老师突然把筷子拿了出来,奇迹发生了,鸡蛋浮起来了一点,同学们开心地跳了起来。  

老师继续实验。这一次,老师直接把鸡蛋拿了起来,然后把袋子里三分之一的盐全倒了进去。有一个学生连忙问老师:“这会不会把鸡蛋给咸死啊?”老师回答道:“不会的!”这时,老师连忙拿出筷子快速搅拌,几分钟后,水就变得和牛奶一样白了,老师连忙把鸡蛋放进去,鸡蛋真的浮在水面上了。同学们惊讶极了,我的下巴都快掉在地上了。  

课后,我问了老师这个原理。原来加了盐的水,密度变大了,鸡蛋受到的浮力也变大了,所以鸡蛋就浮起来了。  

老师点评:观察仔细,语言通顺,描写较生动,只是搞不清楚老师究竟带了几枚鸡蛋,事情前因后果要写清楚。

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