漫画老师作文600字科学老师

【第1篇】

“漫画”老师

马佳蕊

新学期到了,我们不仅来到了新校区,还迎来了我们的新副班主任——薛老师。

薛老师自称“树人附小最胖的老师”。的确,他的肚子是我见过的老师中最大最圆的。当他的身子还没进入教室时,大肚子已先挺了进来,真是“未见其人先见其肚”呀!薛老师有着一张国字形的脸,鼻梁上架着一副方方的黑框眼镜,一双像老鹰一样的小眼睛,巡视着班里的所有人,一会儿看看这组,一会儿瞅瞅那组,使人不寒而栗。

薛老师的课从来不像马老师的课那样轻松幽默。只要薛老师一进教室,一种冷冰冰的气氛便蔓延开来,就如同《冰雪奇缘》里的爱莎公主一样,所到之处,空气全都凝固了。所有同学都不敢大胆妄为,就连平常敢和别的老师顶嘴的张峻宁这下都不出声了。薛老师从不大吼大叫,而是用他那如同X光一般的眼神锐利地扫射着大家,警告那些破坏课堂气氛或者表现不好的同学,让你不由自主地感到害怕、紧张。这时即使再不想学习的同学,也会不由自主地进入学习状态。

周四的科学课上,薛老师一进教室,原本像菜市场一样喧闹的教室立马变得鸦雀无声,那些抖腿的、跷着二郎腿的同学全都迅速端端正正抱臂坐好,生怕被薛老师犀利的目光扫射到。薛老师将手背在身后,微微昂起头,摆出一副非常高傲、不可一世的姿态,让我不禁联想到丰子恺笔下的那只大白鹅。接着,他不慌不忙地问道:“我想请问,昨天的课上,我说地球是自东向西还是自西向东转的?”突然,老师的眼睛死死盯住教室后方,声音一下子提高了八度,翻脸简直比翻书还快,冷冷地说:“我说过了,我不喜欢学生在刚开始上课时就翻书。”我们都吓坏了,扭头一看,只见几个同学脸色惨白的将书赶紧合了起来。然后,薛老师就像刚才的事全然没有发生过一样,若无其事地问:“谁知道?”没有人举手。“谁知道?”还是没有人举手。老师的声音立刻变得高亢起来,情绪也随之变得激动。我们都如同缩头乌龟一般,希望老师别点到自己来回答。这时,不知哪位同学轻轻地说出了答案,我们赶紧像抓住救命稻草般附和,老师的表情终于缓和下来。

薛老师不仅严肃,还是个不拘小节,非常“大条”有“个性”,喜欢我行我素的人。每次中午打饭时,不管你的饭盒里有没有分格子,他总是将饭“啪”地扣在饭盒中央。有一次,周老师打菜时不小心将汤汁倒进了一个没有放任何饭菜的空格子中,我来到薛老师前,天真地心想着他可以把饭放在别的空格子里,可只见他盛了一些米饭,将饭勺向那个满是汤汁的格子倒去,顿时,我全身的肌肉似乎都在使劲拒绝,想用意念操控米饭落入空格子中。可只听“啪”一声,米饭还是落在了汤汁里,瞬间染变了色。好气哦!我心里长长叹了口气,回到座位上。这时,我后面的王雨峥远远走来,她饭盒里的米饭就如同一座小山丘,显眼的从饭盒里突了出来。我很纳闷,心想:瘦弱的王雨峥居然饭量那么大?那么能吃?再仔细一看,没想到是因为薛老师竟把米饭盛在了用来分隔饭盒的隔板上。李彦卓的遭遇也跟我差不多,她苦恼地说:“唉,我已经请薛老师帮我把饭装在空格子里了,没想到还是这样。”

这就是我们的副班主任兼科学老师——一个严肃又有“个性”的老师。

【第2篇】

“开心果”科学老师

曹家樂

喷水机在讲台上缓缓开启,无数水花像天女散花一样,哗啦啦地喷得到处都是,坐在前排的同学“不幸”遭遇了一场意外的“洗礼”。别激动,这是我们正在上科学课,科学老师黄老师此刻在为我们模拟火山喷发的情景呢!

说起我们科学老师,可是我们的“开心果”。他看起来文质彬彬的,一副黑框眼镜让他显得稳重大方;平平的寸头齐刷刷的,犹如一块被收割完毕的麦田。

他妙语连珠,自带“笑”果,经常把科学课上成“小品大舞台”,可有意思了。

这不,那天上课,他似乎是有备而来,手里拿着一堆工具。我一看课题,是关于摩擦力的这种抽象的东西的,立刻皱起眉头。没想到他为了讲好这节课,专门为我们实践了一把——在摩擦力很小的地方玩滑板鞋的效果。他细心地在教室挑了一块光滑无比的地方,涂上满满的润滑油。接着,他就像《我的滑板鞋》里唱的那样——在这光滑的地上摩擦——摩擦——

全班同学的目光因他而雀跃,他双脚穿着滑板鞋,在这一亩三分地里面滑来滑去,姿态还挺优美。我内心暗暗赞叹——高手就是深藏不露啊,科学老师果然多才多艺。

不过,高手也会有失手的时候,要不关二哥为啥还会“大意失荆州”呢?突然,他站立不稳,失去了平衡,“扑通——”一下摔了个“人”啃泥。在大家的惊叹声中,他坐起来还不好意思地冲我们笑了笑。顿时,笑声排山倒海而来,差点把教室掀了一个底朝天——我班“小刘总”笑得眼泪狂飙,还笑出了“鹅叫”,而我则笑到一下子滚到地上。这个消息不知道为啥,像长翅膀一下,一下子飞到了附近办公室老师的耳中,大家听后都笑了,连校长都哈哈大笑起来。

对了,他上课不仅爱表演“小品”,还很喜欢和我们当场来一段“相声”,搞得跟“德云社”一样。有一次,他似乎选中我作为“捧哏”,突然走到我面前,来个“脑筋急转弯”。只见他伸出四根手指:“你看,这个英语单词怎么读?”我不假思索:“Four!”“那这样呢?”他接着把手指弯下来。什么乱七八糟的,又葫芦里买什么药,他突然哈哈大笑:“其实是弯的Four!”(wonderful,意思为“精彩的”)。这还不算,看我没反应过来,他继续问:“你就是南北,反过来怎么说?”这相声还没完没了啊,我站起来大声回答:“我不是东西!”结果大家都懂的,我整整一个礼拜只想戴着面具去上学,简直无脸见人。 

但是尽管如此,我还是特别喜欢他。他独特的上课模式,幽默的课堂风格,总能在给我们带来知识之余,赠予无数令人快乐的惊喜。

【第3篇】

开心一“夏”

马利纳

“叮铃铃”上课铃声响了,一个皮肤黝黑、留着“杨梅头”的中年老师,带着他那标志性的微笑向我们的教室走来。他就是我们的科学老师——夏老师。

当他刚踏进教室时,脸上的笑容瞬时凝固了。因为教室里许多同学还在三五成群地说闲话,还有些位置上空空如也。夏老师的脸色立即晴转多云,眉头紧锁,一言不发地扫视着我们,仿佛一把重型机枪扫射过来。我们感觉情况不对,便停了下来,乖乖的坐好看着老师。夏老师的脸色很快就多云转晴了,面带笑容开始上课了。

今天的学习内容是“生态瓶”,可是夏老师经常把“生态瓶”叫做“生气瓶”,逗得我们哄堂大笑。等我们笑完之后,他又说了一句“不小心说错了,不要介意啊,呵呵!”特别是最后一句憨笑逗得我又想笑了。这样是情境已经不是第一次了,比如他会把“胚根”写成“培根”,把豆苗的向光性说成豆苗向阳光鞠躬。虽然这样的科学课堂好像不怎么严肃,但是他有助于提高我们的学习兴趣。尤其是他幽默的地方,我们记得特别深刻。

如果课堂上有人捣蛋不乖,夏老师会走过去拍拍这个人的肩膀,和颜悦色又很具杀伤力地说:“下课来一下办公室,我来给你做个思想教育!”这一招真管用,不管是谁都会立即安静下来,乖乖地听他继续上课。

如果我们上课表现好,夏老师会“大发慈悲”,奖励我们玩一会儿实验器材,而且还会和蔼可亲地主动为我们讲解其中的科学道理。

如果要给夏老师送一盆花,我肯定会送他一盆水仙。因为夏老师是一个超级自恋的老师。今天的科学课上,老师先在黑板上画了一个“生气瓶”,接着在瓶里画了沙子和水草,自我欣赏道“嗯,多漂亮的生气瓶,挺好!”紧跟着又在瓶里画了一条小鱼,然后在小鱼的后面居然写了“×3”,表示三条小鱼。对此,我们表示:“这样太偷懒了吧”。他却一本正经地说“这是科学的表示方法”。

这就是我们夏老师,一个幽默又不失严谨、和蔼又不失严肃的科学老师。他让我们度过了一次次开心的的科学课堂。