鸡蛋浮起来了500字作文

【第1篇】

鸡蛋浮起来了  

今天,老师带来了一个透明的玻璃杯,一个鸡蛋,一袋食用盐和一双筷子。大家都在底下议论纷纷,有的问:“今天做什么实验啊?”有的问:“今天玩什么游戏啊?”还有的问:“老师,今天是要用盐煮鸡蛋给我们吃吗?”  

这时,老师说话了:“今天我们要做一个实验,名叫‘鸡蛋浮起来了’。”实验开始了,老师向杯里倒水,然后小心翼翼地把鸡蛋放入水里,“扑通”一声,鸡蛋沉了下去。第一次,老师放了一些盐,鸡蛋没有浮起来,好像在水底睡懒觉,感觉它在无视我们。  

老师又往水里放盐,这次放得比上次多了。果然它伸了一个懒腰,动了一下,立起来了。可是过了不久,又落下了,继续呼呼大睡。  

老师继续加盐。大家都一拥而上,目不转睛地盯着鸡蛋。老师这次放了好多盐,我们等待着奇迹的发生。“啊!鸡蛋终于浮起来了!”我们瞪大了眼睛看,眼皮恨不得都要破了。鸡蛋在慢慢地往上浮,把脑袋探出来了,不停地“跳舞”,舞姿美极了!有的同学在不停地叫着。还有同学指指点点,说:“鸡蛋真像一颗大珍珠啊!”  

小朋友们,你们知道原理是什么吗?其实是这样的:在水里加了盐后,水的密度变大了,鸡蛋受到了浮力也变大了,所以就浮出了水面。  

生活中处处有学问,我们要做有心人。这些知识和学问都需要我们去探索、去发现。  

老师点评:你观察仔细把鸡蛋的动态变化写的十分具体。

【第2篇】  

鸡蛋浮起来了  

今天,老师给我们带来了一个灌了一大半水的杯子,一双筷子,一袋食用盐和一个普通的鸡蛋。老师笑了笑,说:“你们猜一猜,我们拿这些东西干什么?”下面同学开始议论纷纷了。同学们有的严肃地说用鸡蛋做实验;有的说要做游戏;还有我们班的“活宝”说要用水煮鸡蛋给我们吃。听了他这句话,我们全班像炸开了锅一样。老师公布了答案后,才安静了下来。原来是做让鸡蛋浮起来的实验,好多人都激动了起来。  

老师一边说着,一边做着实验。他小心翼翼地把鸡蛋放入水中,只听“扑通”一声,鸡蛋慢慢地往下沉。再看一下鸡蛋,它轻轻地动了一下,接着又睡懒觉去了,像一个调皮的孩子。  

老师向水杯里倒盐,用筷子搅拌了一下,同学们目不转睛地看着。“鸡蛋动了,翻了身,站了起来。”有的同学激动地叫起来。可是一会儿,它又不动了。  

等老师第三次倒入盐的时候,同学们都瞪大眼睛看,等待着奇迹的发生。突然鸡蛋好像伸了个懒腰,在水里转着圈。慢慢地往上伸,仿佛在跳芭蕾舞。神奇的事情发生了——鸡蛋冲破了水面。同学们,这下都乐了,有的尖叫着说鸡蛋真的浮出了水面;有的指指点点地说鸡蛋看上去真像一个大珍珠呀!  

我上了这节课,让我知道了鸡蛋上浮的原理是:在水中加了盐后,水的密度变大了,鸡蛋受到的浮力也变大了,就浮出了水面。还让我懂得了一个道理:生活中处处有学问,需要我们去发现。  

我觉得这一节课可真是充满乐趣啊!  

老师点评:人物的神态动作写的比较传神!  

【第3篇】

鸡蛋浮起来了  

今天,老师进教室,手里拿着鸡蛋、水杯、盐和筷子。  

老师让我们猜要干什么?同学们议论纷纷。有的说要做实验;有的说要用水加盐,把鸡蛋打碎了,吃掉;还有的说盐水煮鸡蛋……最好后老师在黑板上写下了:鸡蛋浮起来了。  

老师将水杯装了一些水,将鸡蛋小心翼翼地放进去,“扑通”一声,鸡蛋慢慢地沉了下去。这时,鸡蛋在杯底,就像在睡懒觉。老师往水杯里倒盐,鸡蛋动了一下,仿佛伸了个懒腰,然后慢慢地抬起了头。老师继续往里面倒盐,我们目不转睛地盯着杯子看。鸡蛋又动了一下,翻了个身,站了起来。“真神奇啊!”同学们都兴奋地大叫起来。老师继续往里面加盐,加的比之前多,一边加盐,一边用筷子搅拌。同学们焦急地等待着奇迹的发生。突然,鸡蛋转了个圈,慢慢地往上升。终于,鸡蛋露出了小脑袋,就像表演了一支舞蹈。同学们有的尖叫着;有的一拥而上,围着老师观察这神奇的魔术;还有的指指点点说:“老师肯定使用了什么妖术。”  

后来,老师向我们说明了原因。原来,在水中加了盐后,水的密度变大了,鸡蛋受到的浮力也变大了,就浮出了水面。  

看来生活处处有学问,需要我们去探索、发现。  

老师点评:文章语言流畅,想象丰富,对人的描写比较细致,把实验的过程写得十分具体。 

【第4篇】 

鸡蛋浮起来了  

今天,老师带来了一个鸡蛋,一个装着半杯水的杯子,还有一双筷子。  

“你们猜一猜,今天要干什么?”老师问道。盐水煮鸡蛋,做实验,玩游戏……同学们议论纷纷。“今天,我们来做一个让鸡蛋浮起来的实验。”我们一听,个个大气不敢出,连眼睛都不敢怎么眨,生怕看漏了什么。老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中,刚一松手,鸡蛋就像被一只神奇的手,拉到了水底。老师又把盐一点一点放进水里,“啊!鸡蛋动了!”我们有的尖叫;有的一拥而上,想看仔细点;还有的指指点点:“鸡蛋动了!”老师又开始放盐了,“注意!”老师喊道。鸡蛋又动了一下,好像伸了个懒腰,之后又不动了。我们不禁想:都放了这么多盐,怎么还不起来呢?到底能不能起来啊?老师好像会读心术似的,一眼看穿了我们的心思,说:“心急吃不了热豆腐。”说着又继续放盐,这次老师放了很多盐,还用筷子搅拌,鸡蛋开始转圈了。可不一会儿,我们就个个目瞪口呆了,因为鸡蛋在慢慢地上升,终于浮出了水面。我们惊喜若狂,看着这个鸡蛋露出了小脑袋,我们个个大叫:“鸡蛋浮起来了!”只见鸡蛋转着圈,像是在给我们打招呼,这下我们叫得更起劲了。有的趴到了讲台上,瞪大了眼睛,朝杯子里面看;有的大叫:“鸡蛋浮起来了!”还有的开始七嘴八舌地讨论起来……热闹极了!  

老师点评:你观察仔细,把鸡蛋的动态及同学们的表现写得十分具体。

【第5篇】  

鸡蛋浮起来了  

今天,老师带来了一个鸡蛋,一个装了半杯水的杯子,一双筷子和一包盐。同学们看见了,猜想今天会不会有什么小实验?有的说:“会不会是什么小游戏?”有的嘻嘻哈哈地说:“今天老师是不是做盐水煮鸡蛋啊?”老师说:“今天我们做‘鸡蛋浮起来了’这个实验。”老师一说完,我们就来了兴趣。  

只见老师小心翼翼地把鸡蛋放进了杯中,同学们在下面讨论起来:“鸡蛋真的能浮起来吗?”“鸡蛋浮起来是什么样子呢?”……  

老师往杯中加了点盐,可是鸡蛋丝毫没动,仿佛在睡懒觉。老师又加了一些盐,用筷子搅拌了一下,鸡蛋动了一下,好像伸了个懒腰,抬了抬头,又睡觉去了。老师再次加盐,比上次多很多,同学们都瞪大了眼睛,都想看个明白。只见鸡蛋翻了个身,站了起来,转着圈往上升,像个小孩子露出了小脑袋,在水中跳舞。同学们有的尖叫了起来;有的围着水杯看;有的指指点点,很疑惑。“耶!实验成功了!”  

“鸡蛋为什么上升的呀?”老师看着我们疑惑不解的样子,就慢慢的开始讲解。原来在水中加了盐后,水的密度变大了,鸡蛋受到的浮力也就变大了,就浮出了水面。我们听了老师的讲解后,脑袋里的疑惑,终于解开了。  

生活中处处有学问,需要我们去发现。  

老师点评:多处运用比喻、拟人等手法将鸡蛋写活了。观察细致,叙述流畅。