《风又三郎》原文

九月一日

呼!呼隆!哗哗!呼!

狂风呼啸

吹落了青核桃

也吹落了酸木梨

呼!呼隆!哗哗!呼!

在山中溪涧岸边有所规模很小的小学。

学校里只有一间教室,但学生从一年级到六年级俱全。操场面积不过网球场大小,只是后面紧靠着长满草丛的小山丘,山上还有许多栗子树。操场的角落又有个岩洞,终日不停涌出清凉的泉水。

九月一日早晨,天高气爽。蓝天下清风阵阵,阳光洒满了整个操场。两个穿着黑色雪裤的一年级学生,绕过河堤来到操场,一见四下无人,便争先恐后地喊道:

‘哇!我们第一!我们来得最早!’

两人兴高彩烈地穿过校门,往教室里一瞧,同时愣在原地,彼此望着对方发起抖来。其中一个更是放声大哭起来。因为他们看到静悄悄的教室里,最前排的一个座位,竟然端坐着一个素不相识、满头红发的孩子。而且他坐的那个位子,正是那个大哭起来的孩子的座位。另一个孩子也几乎要哭了出来,但他强忍着眼泪,瞪大著双眼怒视着那个红头发孩子。正在这时,从河的上游方向传来几声呼叫:

‘长……红……栗!长……红……栗!’(译注:某个孩子的绰号)

随着喊声,只见嘉助夹著书包,像一只大乌鸦冲进操场来。他身后,紧跟着佐太郎啦、耕助啦,几个孩子也吵吵嚷嚷地跑了进来。

‘他哭什么?你欺负他了?’

嘉助站到没哭的那个孩子面前问。这么一问,那个孩子也哇一声大哭起来。大家感到莫名其妙,环顾四周,才发现到那个端端正正坐在教室内的红发孩子。于是,众人顿时安静下来。不一会儿,女孩子们也陆续围拢了过来,却没人肯出声讲话。

红发孩子一点也不惊慌,依然端坐在位子上,目不转睛地望着黑板。

不久,六年级的一郎来了。一郎像个大人般慢慢地踱过来,看了看大家,问: “怎么了?‘

这时,在场的孩子们才指着教室内的红发孩子,你一言我一语地嚷成一团。一郎先是看了他片刻,再夹紧书包快步走到窗下。

其他人也振作起精神跟了过来。

‘你是谁?上课时间还没到就进教室了?’

一郎爬上窗台,探头进教室问。

‘天气好时,不到时间就进教室会被老师骂喔!’耕助也在窗下助威。

‘到时候被骂咱们可不管!’嘉助也说道。

一郎又说:

‘快出来!快出来!’

然而,那个孩子只是四处张望着窗外和教室,依然把双手乖乖贴在膝上,纹丝不动地坐在原位。

他身上的打扮也实在很奇特,上身是一件样子古怪、宽宽松松的灰外衣,下身是一条白短裤,脚上穿着一双红色的半筒皮靴(译注:当时乡下小孩罕有人穿皮鞋)。那张小脸宛如熟透了的苹果,一双大眼睛又黑又圆。一郎看他好像听不懂大家的话,一时无计可施。

‘那小子一定是外国人。’

‘他来咱们学校念书的吧!’

其他孩子们又开始你一言我一语地议论著。

五年级的嘉助突然叫道:

‘我知道了,他是来读三年级的!’

‘对!对!’低年级的孩子们也想起这件事。唯独一郎歪着头不知在想什么。

红发孩子仍安静地端坐在位子上,愣愣地望着大家。

这时,一阵山风猛然吹起,教室内的玻璃窗被刮得咯嗒咯嗒作响,学校后山的萱草与栗子树也随风晃动成一片苍白。教室内的孩子似乎咧嘴笑了一下,身子也微微动了一下。嘉助见状,立刻大声叫了起来:

‘哇!我知道了!他是风又三郎(译注:传说中的风神)!’

大家跟着附和大叫时,站在后头的五郎突然尖叫一声:

‘唉呀!痛死了!’

其他孩子纷纷掉头看,原来是耕助踩到五郎的脚趾,五郎火了,正在捶打耕助。耕助也火大地大吼:

‘你自己不小心,怎么反过来打我?’

耕助也想出手打回去。五郎满脸涕泪地又要扑上前和耕助扭打时,一郎赶忙站到中间隔开他们,嘉助也帮着按住耕助。

‘别打了!老师已经在办公室里了!’

一郎边说边回头望向教室,不禁大吃一惊。原来,刚刚还端坐在位子上的那个孩子,竟然无影无踪了。其他人也都感到很扫兴,好像一匹好不容易才混熟的小马被卖到远方,或是好不容易才抓到的山雀又从手中逃掉那般,心情怅然。

风又猛然刮了过来,把玻璃窗刮得咯咯作响,后山上的萱草一齐朝溪涧上游翻滚着苍白的波浪。

‘都怪你们要吵架,看吧,又三郎不见了。’嘉助怒吼着。

其他人也在埋怨着。五郎感到很过意不去,忘了脚痛的事,无精打采地缩着肩头站在一旁。

‘看来那家伙就是风又三郎。’

‘正是立春后二百一十天来的。’(译注:据传说,风神在立春后二百一十天降临人间。九月的岩手县正是换季时期,秋季很短,马上入冬。本文中的地区在这个时期,经常刮起猛烈的山风。)

‘他有穿着鞋。’

‘还穿着衣服呢。’

‘头发是红色的,那家伙实在很怪。’

‘你们看,又三郎在我桌子上放了石头。’

一个二年级的孩子说道。大家一看,那孩子的桌上果然有几个脏兮兮的石块。

‘对啦,他还打坏了那块玻璃。’

‘不是,那是嘉助在暑假前扔石头打破的。’

‘对啦!对啦!’

就在大家吵吵嚷嚷时,老师从玄关走了进来。老师右手拿着一个亮晶晶的哨子,正准备召集大家排队。令人奇怪的是,刚刚那个红发家伙,竟像是帮舞狮人提尾巴(译注:东北地方的舞狮是一人单独舞着狮头,身后跟着一个提尾巴的人)那人似地,头戴着一顶白帽,亦步亦趋地跟在老师身后。

四周顿时安静下来。一郎首先开口说:“老师早!‘于是其他人也跟着开口:” 老师早!’

‘小朋友们早!大家看起来都很健康。好,开始排队。’老师吹起哨子。哨声立刻回荡在山谷对面的群山中,再低沉地反弹了回来。

一切又恢复到放暑假之前的样子,六年级一人,五年级七人,四年级六人,三年级共十二人,按年级各自排成一列纵队。

二年级八人与一年级四人,各自伸出手,向前看齐。

那个红发孩子站在老师身后,用臼齿轻咬着舌头,一直好奇地望着大家。这时,老师叫唤了一声:“高田,你过来。‘再将他带到四年级的队伍里,先让他跟嘉助比了比身高,再让他排到嘉助与后面的清代之间。大家都回头津津有味地看着。

接着老师又回到玄关前,喊了一声:

‘向前……看!’

随着老师的口令,同学们再度伸出双手重新把队伍列得笔直。可是大家都想看那孩子有没有做好向前看的动作,于是有的回头瞧瞧,有得侧着眼睛偷偷打量那孩子。只见那孩子似乎懂得排队的要领,面不改色地伸出双手,还把指尖举到几乎要触及嘉助的背的位置,害得嘉助感到整个背上一阵搔痒,不停扭动着身体。

‘放下!’老师又发了口令:“一年级先进教室。‘

一年级迈开脚步,紧跟着二年级、三年级,依次绕过其他队伍面前,走进门口右边设有鞋柜的教室。轮到四年级开始迈步时,那孩子也跟在嘉助身后,精神抖擞地跨开脚步。走在前面的孩子们不时回过头来看他,后面的孩子们也紧紧盯着他的背影。

不多久,大家鱼贯地把木屐放进鞋箱走进教室,按照刚才排队的顺序,每个年级各坐成一直排。那孩子也若无其事地坐到嘉助身后。坐下后,教室内即乱成一团。

‘哟,我的桌子换了!’

‘哇,我的桌子也有石块!’

‘纪子!纪子!你带成绩单来了没?我忘了。’

‘喂,佐野,铅笔借一下!’

‘不行啊!你怎么拿走我的笔记本?’

这时,老师走进教室,同学们吵吵嚷嚷地站了起来,最后头的一郎喊了一声: “敬礼!‘

大家在行礼时虽暂时闭上嘴,坐下后又开始叽叽嘎嘎闹起来。

‘安静!各位小朋友,安静下来!’

‘嘘!悦治,别吵了!嘉助!喜子!别说话!’一郎在后面一一点了几个最吵的孩子的名字,让他们安静下来。

大家静下来后,老师才开口说:

‘各位小朋友,漫长的暑假过得很愉快吧!早上醒来可以马上去游泳,可以到树林里高声叫得比苍鹰还大声,可以跟在要去割草的哥哥身后,到上野原(译注:实际地名是种山之原)去玩个痛快,对吧?不过,暑假到昨天为止就结束了。从今天开始便是第二学期,要入秋了。古人说,秋天是人的身心最充沛的时期,是学习的大好季节。因此,希望大家从今天起要继续努力用功。

另外,在暑假期间,大家又多了个新同学,就是坐在那里的高田。高田本来在北海道上学,这次他父亲因公司须要被调到上野原口来工作,所以从今天起他就是大家的朋友,以后你们无论是要上学,或是上山捡栗子、下河摸鱼,都要约他一起去。听明白了吗?听明白的人把手举起来。‘

大家立刻举起手来。那个叫高田的孩子也猛然举起手,老师笑了笑,接着说:

‘都听懂了?好,手放下。’

大家又像个泄气的皮球,一齐把手放下来。

可是嘉助又举起手:

‘老师!’

‘什么事?’老师指着嘉助。

‘高田同学叫什么名字?’

‘他叫高田三郎。’

‘哇!好啊!果然是风又三郎!’一听叫高田三郎,嘉助乐得又拍掌又跺脚,在座位上手舞足蹈起来。高年级的孩子们看得哈哈大笑,三年级以下的孩子们却都有点惊恐地默默望着三郎。

老师又说:

‘大家今天把成绩单和暑假作业都带来了吧?带来的人请放在桌子上,老师会挨桌去收。’

于是,有人打开书包,有人解开包巾(译注:当时乡下小孩有的没书包,用包巾包课本),纷纷拿出成绩单与暑假作业放在桌上。

老师从一年级的座位开始收。这时,大家才发现教室后头不知什么时候竟多了个大人,都吃了一惊。那人穿着一件宽大的麻布白上衣,脖子上系着一条黑亮的手帕代替领带,正在轻轻煽着手中一把白扇子,面带微笑地观看着大家。

孩子们不约而同地闭上了嘴,个个拘谨得很。可是老师却好像毫不在意,仍旧依次地收着成绩单。来到三郎桌前时,三郎的桌上没有成绩单与暑假作业,只有三郎一双握着紧紧的小拳头。老师一言不发地走过去,收完全部的东西后,再双手捧着,回到讲台上。

‘这些作业,老师会在下星期六以前改完发还给大家。今天没带来的人,记得明天一定要带来。今天忘了带作业的人是悦治、勇治、良介。好,今天就上到这里。明天开始正式上课,大家别忘了带课本来。五年级和六年级的同学留下来帮老师打扫教室,其他的人放学回家。’

一郎喊了一声:“起立!‘大家赶忙站起来。教室后头那个大人也放下扇子立正站好。

‘敬礼!’老师向大家回个礼,后头那个大人也轻轻行了个礼。低年级的孩子们一窝蜂地冲出教室,四年级的孩子们却在原位磨蹭着。唯有三郎跨出脚步向那个穿着白衣的男人走去。老师也步下讲台,朝他走去。

‘老师,您辛苦了。’男人恭恭敬敬地向老师行了个礼。

‘三郎很快就会和大家打成一片的。’老师也向他回了个礼。

‘那以后就请老师多多关照了。再见。’

那人再次向老师鞠躬致意之后,对三郎使了个眼色,便绕到玄关前走出去在外面等着。三郎在众目睽睽之下,闪动着一双大眼睛,一声不响地从学生出入口走出去,追上那个男人后,双双穿过操场朝溪涧下流走去。

走出操场时,三郎曾回头观望了一会儿学校与大家,然后再快步追上穿白衣的男人。

‘老师,那个人是高田他爸爸吗?’一郎手里拿着扫帚问老师。

‘是的。’

‘他来这干什么?’

‘上野原入口那一带发现了一种叫辉钼的矿石,他是来负责采矿的。’(译注:矿石是宫泽贤治本身在种山之原发现到的。)

‘上野原口的哪个地方?’

‘我也不清楚,好像是在大家去放马时经常走的那条路,靠河下游那个地方。’

‘辉钼有什么用啊?’

‘据说可以和铁制成合金,也可以制药的。’

‘风又三郎是不是也一起挖呢?’嘉助插嘴。

‘不是又三郎,是高田三郎!’佐太郎订正说。

‘就是又三郎!是又三郎!’嘉助涨红了脸,一口咬定说道。

‘嘉助!你既然留下来了,就帮我们扫地吧。’一郎说。

‘我才不干!今天是五年级和六年级值班!’

嘉助说完赶忙冲出教室,一溜烟跑开了。

风,又刮起了。玻璃窗咯嗒咯嗒作响,放着抹布的水桶里也荡起层层黑色的涟漪。

九月二日

第二天,一郎想看看昨天那个孩子今天是否真的会来上课,比平常更早出门去约嘉助。没想到嘉助比一郎更关切这件事,早就吃完早餐,拎着课本包袱等在家门口。

一路上两人的话题都在那个孩子身上。到学校一看,操场上已有七、八个低年级孩子在玩藏宝游戏,那个孩子还没来。他们想,或许那孩子会像昨天那样又坐在教室内,探头看了一下,教室内空无一人,只有黑板上仍可见昨天打扫时用抹布擦过、干后留下的一道道淡白色条纹。

‘那家伙还没来呢!’一郎说。

‘嗯!’嘉助四处张望着。

一郎踱到单杠底下,双手抓住杠子,单脚跨在杠子上用力爬了上去,再双手交互把身体移动到右手的支架旁,坐在支架上,眺望着昨天又三郎离去的方向。不远处的溪涧,水声潺潺,河面波光粼粼;下游两侧的山上,萱草随着阵阵山风正翻滚着层层白浪。

嘉助站在单杠下,也目不转睛地望着同一个方向。幸好他们不须花太长时间去等待。因为左方小径,突然出现右臂下夹着灰色书包、小跑着过来的又三郎。

‘来了!’一郎正想对下面的嘉助喊叫时,只见又三郎已绕过河堤,眨眼间就走进校门,高声道了一声‘早!’。

在场的孩子们都回过头来看着又三郎,却没人回应他。

虽然大家都学过早上得向老师道‘早安’,但同学之间却从未互相打过招呼。现在又三郎突然精神抖擞地道出这句话,大家一时都不知该如何回答是好,连一郎和嘉助也害臊得只能在口中咕哝着,始终道不出一句‘早!’。

倒是又三郎看来一点也不介意的样子,迳自向前走了两三步再停下来,转动着他那双又黑又亮的大眼睛,环视着整个操场。他似乎在寻找肯跟他玩耍的玩伴。不过,其他人虽不时向他投来好奇的眼光,却依旧各自忙着玩藏宝游戏,没人肯鼓起勇气朝他走近。又三郎有点尴尬地伫立在原地,再次环视了操场一周。接着像要测量操场到底有多宽似地,从校门处开始跨着大步,边数步数边向玄关走去。一郎赶忙从单杠上跳下来,与嘉助并肩站在一起,屏气观望着又三郎的动作。

又三郎走到玄关前,转过身来,歪着头像在算心算的样子。

其他孩子们仍不时好奇地望过来。又三郎有点难为情地倒背着双手,经过老师们的办公室前朝对面的河堤走去。

这时,一阵山风突然吹起,把河堤上的草丛吹得沙沙作响、层层翻滚着。操场中央也扬起一股飞尘,飞到玄关前转了几圈,形成旋涡,接着又形成一只倒立瓶子形状,直升到屋顶。嘉助见状突然高声喊叫起来:

‘没错!那家伙果然是又三郎!每次他做什么动作总会起风!’

‘嗯。’一郎无法确定是真是假,只无言地望着又三郎。又三郎仍自顾自地快步向河堤走去。

这时,老师与平常一样手中拿着一只哨子走出玄关。

‘老师早!’低年级的孩子们一窝蜂拥了上去。

‘小朋友们早!’老师看了一眼操场,道声:“集合!‘并吹起哨子。

大家立刻跑过来,像昨天那样排好队形。又三郎也站到昨天老师指定的位置。老师在迎面的直射阳光下,眯着眼睛依次喊完号令,最后孩子们再自后门鱼贯地走进教室。

‘小朋友们,从今天开始我们要正式上课了。课本文具都带齐了吗?一年级和二年级的同学,拿出毛笔字帖、砚台、纸,三年级的和四年级的同学,拿出算术课本和笔记本、铅笔,五年级和六年级的同学,打开国语课本。’

老师刚说完,教室内就吵成一团。坐在又三郎旁边的四年级的佐太郎,伸手一把抢走三年级的佳代的铅笔。佳代是佐太郎的妹妹。佳代叫着:“哇!哥你怎么抢人家的铅笔?‘

‘这是我的!’佐太郎将铅笔塞进怀里,再双手互相往袖口内一插,就那样双手与胸口整个贴在桌沿上。

佳代站起身走过来,拚命想抢回铅笔:“哥,哥的铅笔不是前天自己在棚子内弄丢了吗?快还给人家啦!‘

可是佐太郎仍像一座螃蟹化石紧贴在桌沿上一动不动,佳代只能撅起嘴,一副要放声大哭的样子。

又三郎已将国语课本摆在桌上,正不知所措地望着兄妹俩,看到佳代双眼落下两串眼泪,便默不作声地将自己手中握着的半截铅笔,搁在佐太郎桌上。

佐太郎顿时眉开眼笑起来,坐正身子问:“这个要给我?‘

又三郎本来有点犹豫,最后打定主意说:“嗯!‘

佐太郎一听不由得笑出声来,取出怀中的铅笔放回佳代红通通的小手上。

老师正忙着帮一年级的同学们往砚台注水,嘉助又坐在又三郎前面,所以都不知道这件事。只有坐在最后面的一郎看得一清二楚。

他内心感到很不好受,气得咬牙切齿。

‘三年级的同学,我们再温习一下暑假前学的减法。先算算这道题目。’老师在黑板上写下25-12. 三年级的孩子们很认真地各自抄在笔记本上。佳代也把头埋得都快贴在桌子上。

‘四年级的同学算算这道题目。’老师又在黑板上写下17×4.四年级的佐太郎、喜藏、甲助等人都把题目抄下来了。

‘五年级的同学,翻开国语课本第×页,不要出声念念看,碰到不会念的字就抄在笔记本上。’

五年级的孩子们开始默读着课本。

‘一郎,你也把课本翻到第×页默读一下,同样把不会念的字抄下来。’

老师交代完一切后,走下讲台,依次去看一、二年级的毛笔字。又三郎双手捧着课本,埋头专心默读起来,不过始终没有在笔记本上抄下任何一个字。究竟是课本内的字全会读,还是因为把唯一的铅笔给了佐太郎的缘故,这点没人知道。

过一会儿,老师回到讲台,讲解了刚刚给三、四年级的算术计算题,之后又出了新算式。接着把五年级学生抄在笔记本上的字,写在黑板,再注上发音符号与字义。然后说:

‘嘉助,这一段你念念看。’

嘉助开始朗读,中途有两三处卡住,老师都一一念给他听让他朗读完。

又三郎也默默听着。

老师捧着课本细心地听,当嘉助念了十行左右,老师说:“好,就念到这里。 ‘接着老师继续朗读下去。

这样各年级轮流上完课后,老师又先后让同学们收拾好用具,再站到讲台上说: “下课。‘

‘起立!’一郎在教室最后排喊道。

大家行过礼后,依次走出教室,迳自玩了起来。

第二节课,一年级到六年级都是音乐课。老师拿出曼陀林,大家跟着琴声唱了五首以前学过的歌。

这些歌又三郎都会唱,跟着大家唱得很起劲。这一节课,时间过得很快。

第三节课,三年级与四年级上国语,五年级与六年级上算术。老师把题目写在黑板,让五年级和六年级同学们演算。不多久,一郎算出答案,瞄了一眼又三郎,只见又三郎不知从哪儿找来一根小小的引火木炭,正在笔记本上算题,字写得很大,木炭在纸张上哗哗作响。

九月四日 星期日

这天早晨,天空分外晴朗,溪涧流水汩汩有声。

一郎一路上约了嘉助、佐太郎和悦治,一同朝又三郎家走去。

在离学校不远的下流小溪过河上岸后,每人各折了一根柳树条,剥去青绿树皮做成鞭子,一边抽打着一边登上通往上野原的山路。不多久,个个都累得气喘吁吁。

‘又三郎真会到那个泉水边等我们吗?’

‘会吧,又三郎不会说慌的。’

‘热死了,来点风就好了。’

‘真起风了!不知从哪儿吹来的。’

‘大概是又三郎吹来的。’

‘太阳好像有点模糊起来了。’

天空出现几朵白云。四人已爬得相当高了。山谷里的人家,都在眼底下远处,也能看到一郎家的小木屋屋顶闪现着白光。

山路伸进林子里,走了一段,路面变得相当湿漉,四周开始昏暗起来。又走了一段,终于抵达事先约定好的山泉附近。恰好山泉处传来又三郎的呼叫声:

‘喂——!大家都来了吗?’

四人一听赶紧跑了上去。只见又三郎伫立在前方拐角处,紧抿着小嘴望着爬上坡的他们。四人好不容易才来到又三郎面前,个个累得上气不接下气,一时讲不出话来。嘉助更是性急地想把憋在胸膛里的气尽快呼出去,仰面朝天,大口叫着:

‘呼!呼!’

又三郎见状大声笑了起来:

‘我等了好久了。听说今天可能会下雨。’

‘那咱们快走吧,等等,先让我喝口水。’

四人擦完汗,蹲下身不停地掬着从白岩缝中涌出的清凉泉水喝了起来。

‘我家离这儿不远,就在那个山岗上,回去时顺道到我家玩玩吧。’

‘好!我们先到上野原再说。’

一行人正要离去时,泉水突然像是在告知什么前兆似地,哗哗涌出,发出很大声响。四周的树叶也沙沙作响起来。

五个人穿过好几处树林旁的灌木丛,也越过好几次崩塌的碎石堆,终于爬到上野原口附近。

大家停下来,回头望着来路,再放眼眺望着西方。连绵起伏、明暗分明的山丘彼方,一道蜿蜒曲折的溪涧旁,正是一大片郁苍的原野。

‘你们看那条河!’

‘看起来真像是春日明神的彩带。(译注:参拜神社时,在合掌祷告之前得先摇铃,此处指的正是摇铃时那个彩带。)’又三郎说道。

‘你说像什么?’一郎问。

‘像春日明神的彩带。’

‘你看过神仙的彩带?’

‘我在北海道看过。’

其他人不知道春日明神是什么,也没看过明神彩带,只好默不作声。

上野原口就在眼前,四周的草丛割得平平整整,一株高大的栗子树挺立在中央,树根处被烧得焦黑,形成一个空洞,树枝上零星挂着旧草绳和破草鞋。

‘再往前走就能看到有很多人在割草,还有放马的地方呢。’一郎说着,领先快步走向秃草中一条小径。

又三郎跟在他身后,边走边说:

‘真好,这里没有熊,可以放马。’

走了一段路后,便看到路旁一株高大的橡树下,丢着一个麻袋,四周横七竖八散乱着一大堆草捆。

两匹背上驼着(原稿约有两字空白)的马,见到一郎,抽动着鼻子嘶叫了几声。

‘哥哥!在不在?我们来了!’一郎边擦汗边高声叫道。

‘噢——!你们等着,我马上过去!’一郎哥哥的叫声,自远处洼地传了过来。

太阳钻出云层,四周变得十分明亮,一郎哥哥面带笑容从草丛中走了过来。

‘你来了,怎么,还带同学来了?来得正好,回去时别忘了顺便帮我赶马回去,下午大概会变天,我还得多割点草,你们想玩的话,到围垣内去,里头有二十多匹牧场的马。’一郎哥哥转身想走时,又回头来嘱咐道:“千万别出围垣啊!迷了路可是很危险的。中午我会再过来一趟。‘

‘嗯,我们会在围垣内玩。’

一郎哥哥走远了。这时,天空布满了一层薄云,太阳像一面白镜子,在云层之间与流动的云层反方向奔驰着。山风又迎面刮起,把尚未割掉的草丛吹得青浪滚滚。一郎在前带路,不多久就来到围垣旁。围垣有处豁口,中间横架着两根圆木。耕助正想从下面钻过去,嘉助拦住他说:“我来卸下。‘

说着便抽出圆木一端,卸下圆木放到地上,大家依次跨过剩下的那根圆木。进去后,只见前方高坡上聚集着七匹油亮棕毛的马,正在悠闲地甩着尾巴。

‘这些马一匹都要上千块,听说明年都要参加赛马。’一郎边说边走近马群。

马儿们好像已耐不住寂寞似地,全体靠拢过来,还伸长了鼻头,像是在要什么东西一般。

‘它们想吃盐巴呢!’大家叫叫嚷嚷,一齐伸出手让马儿舔。只有又三郎因为不熟悉马儿性情,有点害怕,将双手插回口袋中。

‘哈!又三郎怕马!’悦治叫道。

‘我才不怕呢!’又三郎赶忙抽出手伸到马儿鼻头前,马儿转动着脖子刚一伸出舌头,又三郎却惊慌失措地又急忙缩回手插进口袋里。

‘哇!又三郎真的怕马!’悦治又叫了起来。又三郎羞红了脸,忸怩了半天,最后说道:

‘那么,我们来玩赛马好了!’

其他人都不知道该怎么玩法。又三郎继续说:

‘我看过好几次赛马,不过这些马都没配马鞍,不能骑。这样吧,我们每个人各赶一匹马到那边,看,就那棵大树好了,谁先赶到谁就是冠军。’

‘好像挺有趣的!’嘉助说道。

‘会被骂喔!会被放马的人抓到喔!’

‘没关系啦!反正是要参加赛马的,事先不练习一下怎么行!’又三郎反驳。

‘好!那我赶这匹!’

‘我要这匹!’

‘那我赶这匹好了!’

每个人均挥舞着柳条或萱草穗,口里嘘嘘叫着,轻轻抽打着马儿。可是,马儿一动不动,有的依然低头啃着草,有的则伸长脖子四处观望,好像在欣赏四周的景色。

于是一郎用力拍了一下手,再大叫一声。只见七匹马同时竖起鬃毛,往前奔驰起来。

‘好!’嘉助拔腿追了上去。然而,这根本不像是在赛马。因为马儿们都不前不后地排在一起,而且速度也不像赛马马匹那般快。不过大家仍是兴致勃勃地一边喊叫一边拚命追赶马匹。

马儿跑了一阵,看似要停下来了。大家虽然气喘吁吁,却又继续追赶着。这时,马儿们已绕过了那个高坡,奔到刚才大家跨过的围垣豁口。

‘啊!马要跑出去了!快截住!快截住!’一郎慌忙大叫。

实际上有的马已经跑到围垣外了,后来的马也眼看就要跨出圆木。一郎嘴里大叫:“赫!赫!‘一边拚命追了上去。好不容易连滚带爬地赶到马前张开双手,却已经有两匹马跑出去了。

‘快来截住!快来!’一郎上气不接下气地叫着,赶忙将圆木装了上去。其他人赶过来钻出圆木一看,跑出围垣外的两匹马已经停下来,正在悠闲地啃着青草。

‘悄悄过去勒住马,悄悄地!’一郎边说,边过去勒住其中一匹马儿拴有牌子的口钳部位。嘉助和又三郎想去勒住另一匹马,刚走到马儿跟前,马儿像是受到惊吓,突然沿着围垣头也不回地往南方奔跑。

‘哥哥!马跑了!马跑了!哥哥!马跑了’一郎在后头拚命叫喊着。又三郎与嘉助则拔腿追赶马儿。

马儿这回似乎真要跑掉了,只见它在有一人身高深的草丛中,时隐时现地往前狂奔。

嘉助追赶得两腿发酸,早已失去辨别方向的感觉,更不知道自己身在何处。

接着,他觉得眼前一片昏黑,天旋地转,终于栽倒在草丛中。最后闯进他眼帘内的是马儿的赤色鬃毛,与跟在马后紧追不舍的又三郎的白帽子。

嘉助仰躺着望着天空。天空白茫茫一片,一直旋转着,浅灰色的云层疾驰在上方,而且轰隆轰隆作响。

嘉助挣扎着站起来,喘着大气走向马儿跑去的方向。马儿和又三郎通过的草丛中,留有一条模糊的足迹小径。嘉助笑出声来。心想:(哼,没关系,那匹马一定害怕了,正在哪个地方等着呢。)

嘉助顺着足迹走下去,可是,走不到百步,竟发现这条在比他身高还深的白花龙芽与蓟草丛中的小径,突然分成两三条岔路,他不知该往哪条走才好。嘉助扬声高呼着。

远方好像传来又三郎的回应。

嘉助下定决心,往中央那条路走去。可是这条痕迹也是断断续续,有时还横亘在马儿不可能跨过的陡坡上。

天色变得异常昏暗,四周的景色也逐渐模糊不清。冷风开始横扫草丛,云雾也零星地不断从眼前飘过。

(完了,变天了,这下子麻烦的事都会通通到来。)

果不出他所料,马的足迹在草丛中消失了。

(啊,完了!完了!)

嘉助慌得胸口怦怦跳。

草丛随风摇摆,不时发出劈劈啪啪、哗哗沙沙的响声。雾气越来越浓,浸湿了他身上的衣服。

嘉助绞尽嗓子大喊:

‘一郎!一郎!快来啊!’

可是没有任何回应。冰冷的雾珠如同黑板飘落的粉笔灰,在大气中纷飞乱舞,四周一片沉寂,阴森可怕。草丛中传来水滴滑落的啪嗒声。

嘉助想尽快回到一郎他们那儿,掉头赶路。可是,脚下的路与刚才来时完全不同。首先,蓟草太过茂密,而且刚才草丛中没有山石,现在却时时会出现在脚底。走着走着,眼前突然冒出一个他以前从未听说过的巨大山谷。芒草沙沙作响,山谷对面的一切都隐没在浓雾之中,宛如一道深不可测的峡谷。

每逢有风吹起,芒穗就会高举着无数双细长的手,忙碌地在空中打招呼:

‘嗨,西先生;嗨,东先生;嗨,西先生;嗨,南先生;嗨,西先生。’

嘉助心慌意乱,只好闭上眼睛侧过脸去,再急忙掉头往回走。草丛中冷不防出现一条黑色小径。仔细一看,原来是无数马蹄印铺出的路。嘉助欣喜若狂,发出几声短笑,快步顺着这条路往前走。

可是,这条路也靠不住,有的地方只有五寸宽,有的地方宽达三尺,而且好像是在绕着圈子打转。最后来到一株树顶烧焦了的大栗子树前时,小径又模糊地分成几条岔路。

这里看来像是野马聚集的场所,在雾中,能看出是个圆形广场。

嘉助失望透顶,又顺着黑色小径往回走。四周不知名的草穗随风摇曳着,每逢稍强的风吹来,便像是有什么东西在某处指挥似地,草穗会全体伏下躲避强风。

天空在闪电打雷,轰隆轰隆作响。嘉助走着走着,发现眼前雾中突然出现一座状似房屋的黑团。嘉助以为是错觉,停下来望了一会儿,越看越像是一座房子,战战兢兢地走上前,定睛一看,才看清原来是一座冰冷的大黑岩。

白花花的天空不停在回转,野草骤然齐声摇晃,拂去叶面上的水滴。

(万一走错了,来到原野的另一侧,又三郎和我肯定会没命。)嘉助心里想着,嘴里也在嘀咕着,接着又扬声大喊:

‘一郎!一郎!你在哪儿?一郎!’

四周再度明亮了起来,野草们齐声吐露出欢欣的气息。

嘉助耳边清晰地响起曾经听说过的一段传言:

‘伊佐户町有个电工的孩子,被山妖捆住了手脚。’

黑色小径终于在嘉助脚下消失了。四下顿时又是一片沉寂,接着刮起狂风来。

整个天空像一面随风翻腾的大旗,并且劈劈啪啪迸出火星。嘉助终于不支倒地,躺倒在草丛中昏睡过去。

刚刚的一切似乎都是遥远的往事。

嘉助仿佛看到又三郎伸长双腿坐在他眼前,一声不响地仰望着天空。他身上那件眼熟的灰上衣上,还罩着一件玻璃斗篷。脚上穿着一双亮晶晶的玻璃鞋。

栗子树树影在又三郎肩上洒落了一片蓝,又三郎身影又在草地上洒落了一片青。风阵阵袭来,又三郎不笑不语,只是紧抿着小小双唇,默默望着天空。霍地,又三郎飘然而起飞向天空。玻璃斗篷在空中闪闪发光。

嘉助蓦地张开了眼睛。灰色的雾霭仍在飞快游荡着。

一匹马正伫立在他眼前。马儿像是惧怕着嘉助,眼光瞥向一旁。

嘉助跳起来一把勒住马儿的名牌。又三郎紧抿着毫无血色的双唇,从马儿身后走了出来。嘉助见状,情不自禁全身发起抖来。

‘喂!’浓雾中传来一郎哥哥的叫声。也传来阵阵轰隆雷鸣。

‘喂!嘉助!你在哪?嘉助!’这回是一郎的叫声。嘉助兴奋得跳了起来。

‘喂!我在这儿!我在这儿!一郎!喂!’

眨眼间,一郎和他哥哥就出现在眼前。嘉助当下放声大哭起来。

‘找了好半天,太危险了,看你全身都湿了。’一郎哥哥熟练地抱住马头,迅速地镶上带来的口钳。

‘走吧!’

‘又三郎你一定吓坏了吧?’一郎问又三郎。又三郎依旧紧抿着双唇,不吭声地点了点头。

大家跟着一郎哥哥身后翻过了两个平缓的斜坡,再顺着一条很宽的黑土路走着。

天边闪了两次微白的闪电。空气中散发出一股草木烧焦的味道,一缕青烟飘荡在雾中。

一郎哥哥喊道:

‘爷爷!找到了!找到了!全都找到了!’

爷爷站在雾中回说:

‘真急死我了。找到就好。嘉助,冻坏了吧?快进来。’嘉助跟一郎看来都是这个爷爷的孙子。

在半边烧焦的大栗子树根部,有个四周用草捆围起来的小窝棚,里面有一堆火,正徐徐地燃着红火苗。

一郎哥哥把马儿系在枹树下。

马儿嘶嘶叫了起来。

‘真可怜,哭好久了吧。这孩子是不是那个来挖金山的儿子?来,大家来吃米团,吃啊。我再来烤这边的。结果你们在哪儿找到他们的?’

‘(草字头加’世‘字)长根出口。’一郎哥哥回答。

‘好险!好险!从那儿下去的话,连人带马都会没命的。嘉助啊,快来吃啊。孩子,你也吃吧!来,把这些都吃了。’

‘爷爷,我去把马放了吧。’

‘好,好,若被放马的知道这件事就麻烦了。不过,再等等,马上会放晴。唉,我真是担心死了,还特地到虎子山山脚去找过你们。回来就好,雨也快停了。’

‘早晨天色还好好的……’

‘嗯,会再放晴的。哎,棚顶漏雨了!’

一郎哥哥走出草棚。棚顶上滴嗒滴嗒响个不停。爷爷仰头望着笑了起来。

哥哥进来说:

‘爷爷,放晴了,雨也停了。’

‘好,好。你们在这儿烤火,我再去割点草。’

云雾骤然便散开了,阳光亮晃晃地洒了进来。太阳已经偏西,几团蜡块般的雾气,因闪躲不及在阳光下无奈地闪着亮光。

草丛上串串水滴晶莹地滚落下来,所有植物的叶、茎与花儿,都在吸吮着今年这最后的阳光。

远处西方的碧绿原野,宛如刚刚抹去泪水,露出粲然的笑容。对面的栗子树也放射出青翠圆光。

大家疲惫不堪地跟在一郎身后,鱼贯地下山。来到山泉旁时,一直紧抿着双唇的又三郎,默默地与众人告别之后,独自走向他父亲的小屋。

归途上,嘉助开口说:

‘那家伙肯定是风神。是风神的孩子。父子俩在那边做了窝。’

‘别瞎说了!’一郎高声制止。

九月五日

第二天早上是雨天,第二节课开始,天空逐渐转亮,到了第三节课的下课十分钟时,雨终于停了。天空露出像是被刀刮出般的块块蓝天,鳞片似的白云,在蓝天下往东飞奔;山上,芒草丛中和栗子树上,也冒出蒸汽般的团团云雾。

‘放学后,去摘山葡萄好吗?’耕助悄声问嘉助。

‘好啊!去!去!又三郎要不要一起去?’嘉助随即邀了又三郎。

‘哎,那地方不能让又三郎知道的。’耕助在一旁嘀咕。

又三郎没听到耕助的阻止,回说:

‘去!去!我在北海道时也摘过。我妈还腌了两大桶呢。’

‘你们要摘葡萄的话,也带我去吧!’二年级的承吉也来凑热闹。

‘不行!怎能让你们知道那地方!那是我去年新发现的。’

大家都迫不及待地盼望着放学。第五节课一结束,一郎、嘉助、佐太郎、耕助、悦治与又三郎六个人,从学校出发往上游方向走去。不多久,来到一间茅草房附近,草房前有一小块菸草田。菸草木下半部的菸叶已经被摘光了,绿油油的菸梗排列得很整齐,看上去像是一片小树林,十分有趣。

又三郎突然走上前,随手摘下一片叶子,递到一郎眼前问说:

‘这是什么叶子?’

一郎吓了一跳,稍稍沉下脸说:

‘哇呀!又三郎,随便摘菸叶是会被公卖局的人骂的!你干嘛不说一声就摘下?’

其他人也你一言我一语地附和着:

‘哇呀!公卖局的人都会一片一片数着叶子数,再记在帐簿上的。我不管啰!’

‘我也不管啊!’

‘我也不管!’大家异口同声叽叽喳喳。

又三郎涨红着脸,手里摇晃着菸叶,不知该怎么回答。过一会儿,才赌气地说:

‘我又不是故意的!’

大家惶恐不安地环顾着四周,深怕被人看到,又缩头缩脑地打量着眼前那栋小茅屋。座落在热气腾腾的菸草田对面的茅屋,寂静无声,似乎没有任何人在。

‘那房子是一年级的小助的家。’嘉助开口打圆场。

可是耕助本来就不愿意让大家知道自己发现的山葡萄丛,现在跟来一大堆人,就把气出在又三郎身上:

‘嘿!又三郎你说不是故意的,可是谁又知道你到底是不是故意的?你还是把叶子照原样还给人家吧!’

又三郎很为难,沉默了一阵子,才轻轻地把叶子搁在那株菸叶梗底下,说:

‘那我就放回原处好了。’

一郎趁机说:“快走!‘并率先跨开脚步。其他人也跟在一郎身后走开。只有耕助还留在原处嘟囔着:

‘我不管喔!那是又三郎放的叶子,跟我无关喔!’

不过没人理睬他,迳自越走越远,耕助只好赶忙追上去。

一行人沿着芒草丛中的小径,又往山上爬了一段,才来到一处栗子树遍地林立、朝南的洼坑地。栗子树下正是一大丛山葡萄藤。

‘这地方是我发现的,你们不要摘太多啊!’耕助说。

‘我要去摘栗子。’又三郎说完,随手捡起一块石头,往栗子树枝头上扔去。一颗青刺果应声而落。

又三郎用树枝剥开刺果,取出两个还未熟透的白色栗子。其他人都在忙着摘山葡萄。

耕助摘了一阵子后,想到另一丛山葡萄去,正当他路过一株栗子树底下时,突然从树上淅沥哗啦落下一阵水滴,使得他自肩膀到背上,就像刚从水中爬上来似地湿淋淋的。耕助目瞪口呆地抬头往上看,只见又三郎不知何时已经爬到树上,一边笑着一边用袖子在擦脸。

‘哇!又三郎你干什么?’耕助恨恨地往上喊道。

‘是风刮的。’又三郎在树上吃吃笑着。

耕助离开树下到别处继续摘着山葡萄。耕助已经摘了许多,东一堆西一堆,恐怕自己也会拿不动,整个嘴巴也染成了紫色,看上去好像大了一圈。

‘够了吧,就摘这些回去吧。’一郎说道。

‘我还要摘!’耕助回说。

这时,又是一阵水滴哗啦落在耕助头上。耕助吃了一惊,抬头往上看去,不过这回树上没有又三郎的身影。

仔细再看,树枝另一端露出又三郎灰色的胳膊,更听到他的吃吃笑声。耕助这回真的火大了,大吼着:

‘又三郎!你又泼了我一身水!’

‘是风吹的!’

大家哄笑了起来。

‘又三郎,一定是你摇了树枝的!’

大家又是一阵哄笑。

耕助愤愤不平地望着又三郎,过一会儿才说:

‘又三郎!这世界要是没有你多好!’

又三郎狡赖地笑着回说:

‘耕助啊,真是对不起喔!’

耕助想再骂些别的话,却因为过于气愤,一时想不出来,只好重覆着刚才的话:

‘喂!又三郎!要是这世上都没有像你这样的风,不知多好!’

‘对不起啦!可是你刚刚实在是太欺负我了。’又三郎眨了眨眼睛,有点过意不去地辩解着。不过,耕助怒气未消,又重覆着同样的话:

‘哇呀!这世上要是都没有又三郎风的话多好啊!’

这回,又三郎感到有趣起来,便笑出声问道:

‘你说这世界上最好没有风,那你说说看没有风比较好的理由,一个个说出来吧!’又三郎学着老师的模样伸出一只指头。

耕助觉得像是在接受又三郎的考试似地,又气又恨,却也无可奈何地想了想,才说:

‘首先,你光会捣蛋,把人家的雨伞刮坏!’

‘再来呢?再来呢?’又三郎兴致勃勃地追问。

‘再来是折断树枝,刮倒树木!’

‘还有呢?还有呢?’

‘把房子刮垮!’

‘还有,还有,还有什么?’

‘把灯火吹灭!’

‘然后呢?然后是什么?’

‘把人家帽子吹走!’

‘再来呢?再来还有什么?’

‘也吹走斗笠!’

‘再说!再说!’

‘再来是……把电线杆刮倒!’

‘还有没有?还有没有?’

‘还有掀坏了人家屋顶!’

‘哇哈哈!屋顶是房子的一部份呢!怎么?还有吗?还有吗?’

‘还有……还有……把油灯吹灭!’

‘哈哈哈哈!油灯是灯火的一部份!就这些吗?嗯?还有没有?快说,快说啊!’

耕助哑住了。能想到的都说出来了,怎么想也想不出其他理由。又三郎更加得意地又伸出一只指头催促着:

‘再来呢?再来是什么?说啊!’

耕助涨红了脸想了一阵,好不容易才又想出一个:

‘还把风车吹坏!’

又三郎这回笑得差点从树上跌下来。其他人也都笑起来。笑着,笑着,简直无法停下来。

又三郎好不容易才收住了笑声,说:

‘你看!你竟然连风车都搬出来了。风车啊,其实不讨厌风的,当然啦,风有时候也会把风车刮坏,但是通常都是在帮风车转动的。所以风车不会认为风很坏的。再说,你刚才列出理由时实在太可笑了,还、还、还了半天都说不出来,最后竟然把风车也给算进去。哈哈,实在太可笑了!’

又三郎又大笑起来,笑得眼泪都流出来。耕助也因为刚才被又三郎追问得昏头昏脑,不知不觉中一肚子怨气早已消了,竟跟着又三郎一起大笑起来。

又三郎前嫌尽释地向耕助道歉:

‘耕助,对不起啊,刚刚是我恶作剧的。’

‘好啦!咱们回去啦!’一郎边说边随手递给又三郎五大串山葡萄。又三郎也把他自己的白栗子各分给每人两个。然后,大家一起下山,再各自回自己的家。

九月七日

早上阴湿大雾漫天,学校后山只看得出轮廓。今天也是从第二节课开始,雾逐渐散去,天空不久便呈现出一片蔚蓝,似火的骄阳也露出头脸来。中午,三年级以下的小朋友们放学后,气温高得犹如盛夏。

午后,老师在讲台上挥汗如雨,不得不频频擦汗。讲台下四年级上书法课,五、六年级画图画,也是个个热得直打瞌睡。

一放学,大家立即朝河的下游出发。嘉助对又三郎说:

‘又三郎,一起去游泳吧!低年级的大概早就去了。’

因此又三郎也跟在大家身后。

那地方离他们上次去的上野原不远,是个河流与右边另一条溪涧汇合成河面较宽的河滩,河滩往下一点,是一座长有一株高大皂荚树的断崖。

‘喂!’几个先到的孩子们,看到一郎一行人,光着身子挥动着双手招呼着。一郎与其他人,争先恐后地穿过岸边的合欢树林,一到河边便脱掉衣服,一个个扑通扑通地跳进水中,双脚轮流拍打着水面,排成斜队游向对岸。

先到的孩子们也跟在他们身后游了起来。

又三郎也脱掉衣服跟在最后面。游到一半,竟张口大笑起来。

已经游到对岸的一郎,湿头发紧贴在头上,样子很像一头海豹。他双唇冻得发紫,浑身打着哆嗦问:

‘又三郎,你在笑什么?’

又三郎也浑身打着哆嗦从水中上岸,回说:

‘这河水太凉了。’

‘我是在问你笑什么?’一郎又问。

‘我是在笑你们的游法很奇怪,为什么双脚要那么用力拍打水面?’又三郎说完又笑起来。

‘哎!’一郎有些不好意思地岔开话题:“你们玩不玩摸石头?‘

说毕,顺手捡起一块白色圆石头。

‘要玩!要玩!’孩子们异口同声地叫道。

‘那我就从那棵树上丢过来。’一郎边说边跑到断崖边,像猴子般爬到从断崖中腰伸长出的皂荚树树上。

‘要扔了!一、二、三!’一郎说着就把那块石头扔进水潭里。

大家从岸边抢着一头跳进水中,像一只只灰蓝的海濑钻进河底去捞石头。不过,每个人都还未到河底之前就因为憋不过气,又浮到水面来,轮流往上空喷出雾般的河水。

又三郎本来一直观看着大家的举动,等他们都浮出水面后,再一头跳进了河里。可是他也是潜到半途就又浮上来,惹得大家哄堂大笑。这时,对岸河滩的合欢树林突然走出四个大人,有的光着上身,有的手中拿着鱼网,朝大家的方向走过来。

一郎见状,在树上压低了嗓门对大家叫道:

‘炸鱼的来了!都装作没看见,也别摸石头了,赶快退到下游去!’

于是大家尽量不回头,一齐游向下游。

一郎在树上用手掌遮住额头,再仔细观察了一阵子,接着跳进水潭,潜进河中,不一会儿就追上大家。

大伙儿站在水潭下游浅滩上。

‘装作不知道,玩我们自己的。’一郎又吩咐。于是大家有的弯腰去捡磨刀石,有的去追赶鹧鸪,装作根本没注意到那四个大人的样子。

水潭对岸那四个大人之中,有个在下游当矿工的庄助,环视过四周后,便在河滩碎石地上盘坐了起来。然后悠闲地从腰间取出烟袋,叼着烟管,大口地抽起烟来。大家正感到纳闷时,又见他从腰间围兜里掏出一样东西。

‘要炸了!要炸了!’大家齐声喊道。

一郎急忙摆手制止大家别出声。庄助不动声色地将烟火移向那样东西。站在他后面另一个大人,立刻下水张开了鱼网。庄助沉着地站起身,一脚跨进河里,随即将手上的东西远远抛到皂荚树下的水中。不一忽儿,只听轰隆一声,水面骤然隆起,四周有一阵子回响着刺耳的爆炸声。对岸的大人们,全都下了水。

‘准备好!要漂过来了,大家快抓鱼!’一郎叫着。

不久,耕助便抓到一尾上游漂下来的露出鱼肚小指般大的杜父鱼。在他身后的嘉助,嘴里发出吸吮西瓜汁时的嘶嘶声。原来他抓到一尾六寸长的鲫鱼,高兴得涨红了脸。其他人也陆续地抓到鱼,个个兴奋得手舞足蹈。

‘别出声!别出声!’一郎警告着。

这时,从对面的河滩,又跑来五、六个大人,有的光着上身,有的只穿着汗衫。后面还有一个穿着网状汗衫的人,像电影里的人物一样,骑着一匹无鞍的马,一直线赶了过来。这些人都是听到爆炸声赶来看热闹的。

庄助双臂抱在胸前,观看着大家捉鱼的光景,过一阵子后,说:

‘怎么没什么收获?’

这时,又三郎不知于何时溜到庄助身边,将手中两尾不大不小的鲫鱼扔到河滩上,叫道:

‘这鱼还你!’

庄助上下打量着又三郎,狐疑地说:

‘哪来的孩子?这孩子真怪。’

又三郎不吭声又回到大家身边。庄助一脸莫名其妙地望着又三郎的背影。大家见状,笑翻了天。

庄助默默地往上游走去。其他大人也跟在他身后。那个穿着网状汗衫的人,再度骑上马,飞奔而去。

‘炸药一响,满河小鱼。’嘉助在河滩的沙堆上一边蹦跳一边高唱着。

大伙儿用石头在河中砌了个小水坑,把捉到的鱼放进去,这样即使昏死的鱼又活过来了,也逃不掉。然后,他们再到上游,爬到那株皂荚树树上。气温愈来愈热,合欢树也像在盛夏骄阳的照射下般,筋疲力竭地垂下了头。天空,更是蓝得像一潭无底深渊。

‘啊!有人在拆我们的鱼坑!’有个孩子叫起来。

果然有个鼻子尖得出奇、穿着西装、脚上一双草鞋的男人,用手中一根像拐杖的东西,正在大家的鱼坑里不停乱搅着。

‘啊!他是公卖局的!公卖局的!’佐太郎叫道。

‘又三郎,一定是你摘的叶子被他发现了,要来抓你的。’嘉助在一旁说。

‘管他呢!我才不怕!’又三郎咬着嘴唇回道。

‘大家快把又三郎围起来!快围起来!’一郎吩咐着。

大伙儿让又三郎躲到中央的树干上,其他人分别围坐在四周。

那个男人踩着水声走过来了。

‘来了!来了!来了!’大家都屏住气。

可是那个男人好像不是来抓又三郎的,只见他穿过大家眼前,迳自走到水潭上游的浅滩边。看样子是想渡河,却又不马上就过去,好像是在河里清洗着他那双沾满泥土的草鞋和绑腿,来来回回地走来走去。大家见状,逐渐忘却刚才的恐惧,反而开始觉得看不过去。

一郎终于忍不住说:

‘我先喊,等我喊完,再数着一、二、三之后,你们再喊。

我们老师经常说,不能弄脏河水!

一、二、三!‘

‘我们老师经常说,不能弄脏河水!’

那人吓了一跳,回头望着他们,好像没听清楚,一脸莫名其妙的表情。于是大伙儿再度喊起:

‘我们老师经常说,不能弄脏河水!’

尖鼻子的男人像吸烟时那般掀着两片嘴唇问:

‘这一带的人都喝这里的河水吗?’

‘我们老师经常说,不能弄脏河水!’

尖鼻子的男人有些为难,再度问:

‘不准人在河里走吗?’

‘我们老师经常说,不能弄脏河水!’

那个男人好像想掩饰自己的慌张,故意慢吞吞地渡过河,再摆出一副攀登阿尔卑斯山的姿势,斜穿过露出黑黏土与褐色砂砾的断崖,消失在崖上的菸草田里。

‘搞了半天,原来不是来抓我的!’又三郎边说边扑通一声跳进水潭里。

大家也觉得又三郎和那个男人都白白虚惊一场,有点过意不去,一个个从树上跳下,游上河滩,再用手巾包着鱼坑内的鱼,或抓在手中,各自回家去了。

九月八日

第二天早晨,上课之前,同学们在操场有的玩单杠,有的玩藏棒游戏。佐太郎来得有点晚,他手中小心翼翼地捧着一个不知道装有什么东西的箩筐。

‘什么?什么?什么东西?’大家一窝蜂跑过去探看。

佐太郎却用衣袖把箩筐遮住,匆匆走到学校后面的岩洞。大家也追了上去。一郎往箩筐内一看,当下变了脸色。因为箩筐内是用来让鱼晕厥的花椒粉,这种捕鱼方法和用炸药炸鱼一样,都会被警察查办的。佐太郎却把箩筐藏在岩洞旁的芒草丛中,再若无其事地回到操场。

上课铃响之前,同学们都在小声议论著这件事。

上午十点过后,气温逐渐升高,和昨天一样热,大家都盼着能早点放学。下午两点,上完第五节课后,大伙儿便迫不及待地冲出教室。佐太郎照样用衣袖遮住箩筐,在耕助等人的簇拥之下,往河滩出发。又三郎和嘉助走在一起。

一行人快步穿过弥漫着村里祭典时那种瓦斯气味的合欢树树林,来到皂荚树下的水潭边。东方天际,耸立着夏日特有的团团积雨云,阳光下的皂荚树看起来像是闪烁着绿光。

大伙儿兴冲冲地脱掉衣服,立在水潭边。佐太郎边看着一郎边吩咐:

‘咱们排成一排,鱼浮上来后,马上游过去抓,抓多少就给多少,懂了吗?’

低年级的孩子们兴奋得涨红了脸,推推挤挤地围在水潭边。平吉等三、四人已经游到皂荚树下等着。

佐太郎神气十足地走到上游浅滩,把箩筐放在河里哗啦哗啦涮了起来。其他人都静静地盯着水面。只有又三郎仰头望着一只飞过天边云峰上的黑鸟。一郎坐在岸边敲打着石头。大家等了好久好久,始终不见有鱼浮上来。

佐太郎也全神贯注地盯着水面。大家心里想着:如果是昨天炸鱼那时,早就捞到十多尾鱼了。想归想,大伙儿仍旧静静地等着。结果,还是不见有鱼浮上来。

‘鱼怎么不浮上来!’耕助叫了起来。佐太郎动了一下身子,依然专心地盯着水面。

‘没有鱼浮上来呢!’平吉在对面的树下也叫着。

结果,其他孩子们也跟着你一言我一语地嚷起来,一个个跳进水里。

佐太郎觉得很没面子,蹲下来注视着水面,最后还是站起来提议:

‘来玩捉迷藏吧!’

‘好啊!好啊!’大家都从水中伸出手准备划拳。

正在游泳的人也急忙游到水浅的地方,站起身伸出手来。一郎从河滩上跑过来,一样伸出手。接着一郎把‘家’定在昨天那个尖鼻子攀过的崖下,一处滑溜的泥坡上。只要跑进这个‘家’,当‘鬼’的人就不能抓他。然后大家开始划拳,规定只能出石头、布。可是悦治却出了剪刀,被大家取笑了一番,还当了鬼。

悦治在河滩上跑得嘴唇发紫,才抓到喜作,于是鬼就有两个。大家在沙滩、水潭边跑来跑去,你追我躲地玩了好几次捉迷藏。

最后,剩下又三郎一个人当鬼。又三郎很快就抓到吉郎。其他人都聚在皂荚树下。又三郎对吉郎说:

‘吉郎,你从上游追下来。’说完,自己却立在原地静静地看着。

吉郎张着大嘴伸开双手,从上游追到崖下的泥地来。大家准备跳下水潭,一郎则爬到一株柳树上。这时,吉郎因为脚上沾满了上游的泥巴,在众人面前滑了一个大跤。大家高声呼叫着,有的从吉郎身上跃过,有的跳进水中,纷纷逃到上游那个青泥坡的‘家’。

‘又三郎!过来抓啊!’嘉助站在泥坡上,张开双手大声奚落着又三郎。

又三郎本来就有点不高兴了,这下更火大,回说:

‘好!你等着!’说完纵身跳进水中,拚命向泥坡地游去。

又三郎那头红发在水中激起朵朵水花,双唇因浸水太久冻得发紫,众人们见状竟有些害怕起来。再说,泥坡上本来就很狭窄,无法容纳全部的人,而且又滑溜溜的,站在上面的人得紧紧拉住下面的四、五人,才不致让他们滑进水中。一郎站在最上端,不慌不忙地召集大家好像在商量什么事。其他人都凑头过去听着。

这时,又三郎已经游过来了。大家仍在交头接耳。又三郎双手掬水往他们身上泼去,大家左闪右躲的,脚底下的泥土越来越滑,便渐渐往下滑动。又三郎高兴得很,更加起劲地泼水。结果,站在泥坡上的人全部滑进水中。又三郎一个个逮住,连一郎也逃不过。只有嘉助从上面绕过跳进水中游开了,又三郎立刻追上去,不但按住了嘉助,还抓着他的胳膊在水中甩了四、五圈。嘉助看似喝了不少水,呛得嘴巴直喷水,抗议道:

‘我不玩了!哪有这样抓人的!’

低年级的孩子都跑到碎石滩上了,只有又三郎孤单地站立在皂荚树下。

不知何时,天空竟然乌云密布,柳树也显得白晃晃的,山上的草丛更是一片昏暗,四周的景象变得很恐怖。

不一会儿,上野原那一带突然传来轰隆雷声。紧接着是一阵骤雨疯狂地袭来,夹杂着山洪爆发时那种响声。强风也吹得呼呼作响。水面上溅起无数水花,根本分不清哪里是水面哪里是石块。

大家赶忙捡起岸边的衣物,逃到合欢树树林中。又三郎看似开始感到害怕,也从皂荚树下钻进水中游向众人的地方。不知是谁先叫起来:

‘大雨哗哗雨三郎 狂风呼呼又三郎’

其他人也跟着齐声喊道:

‘大雨哗哗雨三郎 狂风呼呼又三郎’

又三郎像是有人在水中抓他的后腿一般,慌忙从水中爬到岸上,拚命跑到大家面前,浑身打着哆嗦,问说:

‘刚刚是不是你们在叫的?’

‘不是!不是!’大家异口同声回答。

平吉一个人站出来强调:

‘不是!’

又三郎惊恐地望了一眼河面,咬着失去血色的嘴唇,说:

‘那到底是什么声音!’身子依旧打着哆嗦。

众人们等到骤雨间歇的时候,才各自回家去了。

九月十二日 第十二天

呼!呼隆!哗哗!呼!

狂风呼啸

吹落了青核桃

也吹落了酸木梨

呼!呼隆!哗哗!呼!

一郎在梦中再度听见前几天又三郎唱过的歌。

从梦中惊醒过来,才发现屋外刮着狂风,连山林也在怒吼。朦胧的黯青色晨光,洒满在屋内纸门、搁板上的灯笼箱上。一郎急忙系好腰带,穿着木屐走到屋外,经过马厩前打开边门,一阵夹着冰冷雨滴的风迎面扑来。

狂风好像刮倒了马厩后方一扇门,马儿嘶叫了几声。一郎感到凉风仿佛渗入了胸膛,使劲地吐出一口大气,跑到屋外。天已经相当亮了,地上湿淋淋的。家门前那排栗子树,看上去显得格外苍白,树枝与树叶在狂风中激烈摇晃,似乎在风雨中洗涤着自己。风刮落了绿叶,地面上也满是青栗子。天空,灰色的乌云乘风向北疾驰,远方山林像海面上的惊涛骇浪,不时发出轰隆声。一郎目不转睛地望着天空,倾听着山林的怒号。冰冷的雨点打在他脸上,狂风似乎要卷走他的衣服。

一郎觉得心里荡起浪花,仿佛有风掠过他的心田。不过他依然凝视着狂风,狂风也依然咆哮、怒吼、奔驰。看着看着,心田上的浪花逐渐激烈地荡漾起来。昨天还温和地吹拂在满山遍野的柔风,一夜之间竟然化为暴风,一齐朝塔斯卡萝拉海沟北端呼啸而去。想到这里,一郎脸上燥热起来,呼吸急促,觉得自己好像也会随风飘然而去,不禁鼓起胸膛呼出一口大气。

‘好厉害的风啊,今天菸草和谷子大概都会保不住了。’一郎的爷爷立在边门旁仰望着天空。

一郎从井里打来一桶水,抹抹擦擦了厨房后,再拿出铝面盆,胡乱洗了几把脸,又从厨柜端出冷饭和味噌,埋头囫囵地吃了起来。

‘一郎,汤马上就好,你再等一会儿嘛。今天怎么这么早就去学校呢?’一郎的母亲往煮马料的炉灶边加柴边说。

‘嗯,又三郎可能会飞走。’

‘又三郎?是鸟?’

‘不是,是个叫又三郎的家伙。’

一郎狼吞虎咽地吃完饭后,草草地洗了碗筷,抓起挂在厨房钉子上的油纸雨衣,拎着木屐,光着脚跑去找嘉助。嘉助才刚起床,见到一郎说:

‘我这就吃饭去!’

一郎在马厩前等他。

不一会儿,嘉助披着蓑衣出来。

两人顶风冒雨,身上都湿透了,好不容易才到学校。教室里空无一人,四处都有雨水从窗缝渗进来,地板上淹了一层水。一郎环视了教室一周,对嘉助说:

‘嘉助,咱们把水扫出去。’说完,找来棕榈扫帚,把地板上的水扫进窗下的排水孔。

老师大概察觉到教室里有人,从里边走出来。奇怪的是,老师今天竟穿着一件和服单衣,手中还拿着一把红圆扇。

‘来得真早啊!你们在打扫教室吗?’老师问。

‘老师早!’一郎先道。

‘老师早!’嘉助也跟着道早,接着又问说:“老师,又三郎今天来不来?‘

老师想了想,回说:

‘又三郎是高田同学吧?高田昨天已经跟他父亲走了。因为是星期天,也就没和大家打招呼。’

‘老师,他是不是飞走的?’

‘不是,是公司来电报催他父亲回去的。他父亲大概还能再来一趟,高田恐怕就要留在那边上学了。那边还有他妈妈在。’

‘公司催他父亲回去干什么呢?’一郎问。

‘据说这里的矿脉暂时不开采了。’

‘不是这样的!那家伙肯定就是风又三郎!’嘉助高声大喊。

这时,值班室传来一阵声响,老师拿着圆扇匆匆赶了过去。

一郎和嘉助立在原地面面相觑,像是在窥探对方此时此刻的心情。

风,还在刮。玻璃上沾满了雨滴,一片模糊,窗户仍在咯嗒咯嗒作响。