女生日记(三)

女生日记(三)

今天的数学课上,舒老师把一单元检测题的卷子发下来,我一看卷子上没有分数,只有一个“A”,再看马加的卷子,上面是个“B”。我的卷子错了一道填空题,马加的卷子错了一道填空题,还错了一道计算题。

舒老师说:“今后的单元检测题,我都不打分数,打等级ABCD。A是优秀,B是良好,C是及格,D是不及格,你们有没有什么意见?”

我们当然没意见。比如说我吧,得了一个表示优秀的“A”,总比打九十几分的感觉好一些。在说马加,如果判分的话,他只能得八十几分,这样他回家免不了又要埃一顿打。打多少完全取决于他的分数,用100去减得分的差数便是他要埃手板心的数。

有同学问舒老师,他这么做是不是在学外国,外国的学校,不论小学,中学,还是大学,都是打ABCD,从来不打分数。

舒老师说:“我倒没想过要学外国,只是我偶尔听说班上有同学没考到100分,回家就要挨打,扣多少分,打多少下,我就想我不打分数,改打等级,是不是可以避免某些同学的皮肉之苦呢?”

全班同学都笑了,笑得很开心。

“当然,”舒老师接着讲道,“我个人认为打等级比打分数要好一些,至少在你们考试的时候,压力不那么大,情绪也就不那么紧张了。在说我们学习并不仅仅为了考试,分数不能说明一切。比如吴缅做应用题忘记了带单位,但不能说他的数学成绩不优秀吧?所以我给他打了“A”;再比如说冉冬阳,她的概念和法则背的不熟,但也不能说她的数学学得不好吧?所以我给她也打了“A”。总之一句话,考试不是目的,如果我是教育部长,马上取消考试。”

“舒老师万岁!”