坐标·爱·老师

每一缕阳光都是爱的坐标。

——题记

一、 他是画家

上课铃几近尾声,他拿着三角板自信满满地踱步而来……

拿起粉笔,挥洒几下胳膊,就出来一个标准的坐标系。接着就是坐标系上一个个的对称图形,原本死板的几何图形却被他如做画一般流淌而出,整齐,严谨,美观。低头看到自己的,歪八扭七,模模糊糊。我不禁心想:他真是个画家。是啊,他多像个画家,用自己的教学经验和万千用心做出美丽的数学图画。

二、 他是理性者

数个美观三角形呈现在黑板上,他开始讲课了。我们在他面前固然幼稚,而在他严谨的理性思维面前,我们更是不能自比。一个个简便的步骤让我们拍手称赞,一种种推理方法让我们在山重水复中遇见柳暗花明。一遍遍强调的重点满是他的用心。他常说,他是讲理的人,的确,他用理性的思维和智慧的头脑为我们谱写数学篇章。

三、 他是感性者

一次出游,班里一个女生划破了手,他知晓之后虽然也有责备,但那言语更深处却是对她父亲般心疼。他感性,全校看《感动中国》,每个“感动中国”的人的事迹都让他热泪盈眶。他被那些有大爱的人感动,却不知我们也在被他给予的那严厉但温馨的爱深深感动。他会对我们的不上心,不努力而自责,他会为我们的荣誉无限自豪,他将他的知识和经验授于我们,那可不都是满满地爱吗?当然,他也是我们感谢并深爱着的感性者。

四、 他是老师

他是合格的画家,是严谨的理性者,是无私的感性者。他更是我的老师!他用数学严谨性教会我们细心,他用理性思维教会我们要讲理,他用感性教会我们感谢。

让我怎么感谢他?当我走近他时,我原想收获一份知识,他却教会我人生的哲思;我原想收获一种方法,他却教会我解题思路;我原想收获一份简单师生情,他却给予我无尽的关爱……

让我怎么感谢您?我的老师!

都说“一日为师,终身为父”,他有老师的睿智也有父亲的伟岸。他就是我的数学老师——刘河岭。

让我怎样感谢您?我的老师。

阳光给予我们光明和温暖,您给予我们智慧和关爱。横竖笔直的坐标延伸着,任岁月停靠在落花的彼岸,我们都沉浸在您爱的气息里,让我执笔记下你的一颦一笑,你的一言一语。直到岁月静老。


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