磨练是根本

“不经历风雨,哪见得彩虹!”

梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。”

成功,必须是经历过磨难。此量世人皆知,但真正行动起来并不如此。别的不说,但说这些学生。学生中,懒者众多,不思进取,只希望天上能掉下馅饼,平时不努力,考试则寄托于作弊。考前,最为关心的是监考老师是否严格,自己的座位又在哪里,是否有利于作弊。不仅学生如此,老师也有这种心态,希望自己的学生能考出好成绩,不惜透露考试题目,甚至在中考或高考时师生联合作弊,唉,懒啊!

学生贪图享受,主要是家庭给的疼爱过多。中国有句话:再苦不能苦孩子,再穷不能穷孩子。家长对孩子百依百顺,疼爱有加,稍有劳累之事,早就替孩子做好了。到初一了,有很多学生甚至没洗过自己的一件衣服,一双袜子。孩子的动手能力在这种家庭环境下是不可能得到锻炼的。不少家长总是怀着一种只要孩子能好好学习,就不让他做家务活的想法,想给孩子创造一个良好的学习环境,但这往往适得其反,给孩子制造了心理压力,而且使他们更加贪图安逸。

温室里的花朵不能经受得住自然界的风风雨雨,这一点大家都很清楚,但是谁都把他们放在温室里,怕有什么闪失。为了安全,很多学校都取消了能让学生开眼界、长知识、锻炼动手能力的春游秋游,把学生关在校园里。甚至在积雪厚实的冬天,也不能让学生出来打雪仗,剥夺了孩子游戏的权利。而邻国日本,幼儿园的老师却在大冬天让学生穿着夏装在雪地里锻炼,以加强体质。

前不久,在报纸上看到关于学生脆弱、吃苦耐劳性差的文章,作者呼吁学校教育应在这方面多加培养。但这些往往是那些不谙社会真理的所谓专家的谬论。锻炼学生的动手能力,学校固然要创造条件给学生进行锻炼,但这其中的一点点安全问题又该谁来负责?俗话说:不怕一万,就怕万一。这万一出了安全事故,谁来承担啊?肯定又是学校,但哪个校长愿意来担这个责任啊!

当我们叫嚣着“不要温室里的花朵”时,请松开您紧握的双手,让孩子们能独立地进行活动;当我们提倡“吃得苦中苦,方为人上人”时,请放松那根安全的神经,不受到挫折,哪能磨砺他们坚强的意志。

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