我的数学老师作文600字

【第1篇】

    最美不过夕阳红,温馨又从容,夕阳是晚开的花,夕阳是陈年的酒。我的数学老师张坚奋就是一位即将退休的老教师,但在她最后的教学生涯里,她依然这样兢兢业业,她依然这样循循善诱,她依然这样默默无闻地奉献着!

    张老师是我的启蒙老师。是她,将我从一个懵懂无知的小男孩变成自信、开朗、上进的少先队员。记得刚来上学时,我最讨厌的便是做作业。每逢要做作业了,我总是捶胸顿足,有时我的字写得不好,妈妈把我的字擦掉,我甚至大哭大闹,总想借此逃避做作业。张老师知道后,每天放学总把我叫到她身边,让我坐在她旁边坐作业。有几次我不乐意正想吵闹,可一抬头,看见她认认真真地埋头在给我们改作业,上了一天的课,她的脸上满是疲惫,可她还是那样一丝不苟,懒惰的话我就说不出来了。遇上我有不懂的地方,她总是耐心地给我讲了一遍又一遍,从不嫌烦。她总对我说:“一年级养成良好的习惯最重要!这样将来你才能越读越轻松。”慢慢的,我对学习越来越自觉。而且在张老师的影响下,我也变得越来越自信,学习也渐渐成了快乐。

    啊,张老师,如果我们是小苗,您就是辛勤的园丁;如果我们是航船,您就是辉煌的灯塔;如果我们是小鸟,您就是慈爱的鸟妈妈!

    您为了我们呕心沥血,早已两鬓苍苍,可您播下的种子在我们心头茁壮成长。今天我们还是即将展翅的雏鹰;可明天,您必将看到桃李芬芳!

    最美不过夕阳红,温馨又从容,夕阳是晚开的花,夕阳是陈年的酒……

指导老师评语:

教师节这个特殊的日子,小作者用自己最纯真的笔送上了自己对启蒙老师的一片感恩之心。小作者选取了自己的启蒙老师,一位即将退休的老教师作为自己的写作对象。在对张老师的介绍中,撷取她注重培养学生良好的学校习惯,言传身教这一特点,向我们展示了一位默默奉献,为教育事业耕耘一生的教师形象。全文情感真挚,引用歌曲“最美不过夕阳红”更是恰到好处。朴实无华的张老师正如那夕阳,温馨又从容!(许蓉蓉)

【第2篇】

    鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩老师,因为他给了我源源不断的知识与力量……

    自从上初中以来,我又认识许许多多的老师,其中给我印象最深刻的就要算数学老师——沈老师。

    还清楚地记得,他给我们上的第一堂课。

    那时,大家刚从小学过渡到初中,心里满满的不适应,兴奋与恐惧感涌上心头。上课铃终于打响了。同学们安安静静屏息凝神,49双盼望的眼神紧盯着门外。数学老师会是怎样一位老师呢?我的心里充满了期待。

    须臾,只见一个又瘦又高的男老师夹着一本数学书,迈着矫健的步伐,大步流星地走向讲台,显得落落大方。他笑着面对我们,眼里充满了慈爱。OK!不是“灭绝师太”!万事大吉!“上课!”“老师好!”同学们仔细盯着这位脸上满是皱纹、两鬓斑白的老师,心中怦怦直跳。

    “同学们好!我姓沈,是你们初中三年的数学老师……”沈老师流利地用不怎么标准的普通话开始了他的开场白。“今天,我们不上新课,而是来给大家出几道有趣的数学题。”听到数学题”,同学们立即来了精神,腰板挺得直直的,认真地看着老师,老师笑了笑,在黑板上写下了一道式子:0.999……=1,咦?老师不是逗我们玩吧?小学二年级的同学都知道,0.999……怎么可能等于1呢?班级里立刻炸开了锅,同学们百思不得其解,不知老师葫芦里究竟卖的是什么药?

    沈老师则站在讲台上,一言不发,只是慈爱地看着我们,脸上笑得像一朵怒放的花朵。待全班49人安静下来,数学老师才开始了他的讲解:“我认为这个等式成立,大家看,如果将等式两边同时除以3,那么就会得到0.333……=1/3,大家想一想,这个等式可是成立的?”“咦?这么神奇啊!大家在小学就学过1/3就等于0.333……可是为什么我们从没有思考过这个问题呢?”大家的议论声更大了,而这次,却发出了惊叹的赞赏声。

    一道等式就激发了我们对数学的兴趣,课后同学们都纷纷赞许:“数学真神奇!老师真神奇!……”连我也惊讶万分:从来不怎么喜欢,甚至厌倦数学的我怎么在这一堂课后突然爱上了奇妙的数学?

    他是一个幽默的老师,上课时诙谐的话语常常逗得我们哈哈大笑;他是一个善解人意的老师,当同学们考试考得不好时,他不会责骂,他会利用他的休息时间耐心地给同学们讲解习题;他是一个和蔼可亲的老师,只有他会将学生视如朋友,一起共同学习,共同进步;他,是一个好老师……

    “不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。”感谢您,沈老师,衷心祝福您:桃李满天下!

【第3篇】

金秋九月,是每年教师节来临的的日子,在此,我用一杆拙笔谢谢我的数学老师们吧。等等,为什么要用‘们’呢?请听以下分解。

数学老师一:代老师

代老师是不是位名师,我不好说,可他的确是位幽默宽容的老师。

就拿那次上数学课来说吧。我们正在复习不等式。突然,角落里冒出一个“剽悍”的声音:“There are a lot of pigs.”此言一出,”“天下”大乱。大家纷纷摩掌檫拳,寻找“主谋”,这堂课自然也无法正常地进行了。要遇上一个经验少点的老师,想要搞定我们班——哼哼,那简直比登上太阳还难。不过对代老师来说,那简直就是小菜一碟。他面不改色地说:“据我的研究表明,那位同学的智商目前在60以下,-100以上,请计算他的智商范围。”

大家哄堂大笑,随即一堂课又开始步入正轨。

怎么样,这位老师够幽默吧。不过下一位更有特色。

数学老师二:老秦

提起老秦,还要从这学期报名那天说起。报名之前,我第一眼就看到了老秦。谁叫他长得那么特别呢——堪比非洲人的肤色,长得比体育老师还体育老师。见到老秦,我第一个感觉就是:班主任也太不负责了吧,怎么让体育老师来主持报名呢?

不过我们班主任到哪去了?要不要问问这个老师呢,顺便了解一下他教哪个项目(体育也分好几个项目)。我还没开口,就已经有人代劳了——“老师您教哪科”“我教哪科?体育老师。”看来我还很聪明嘛,居然猜对了。

该我交作业了,我把作业递上去,老秦扫了一眼,朝我棱了一眼:“英语作业呢?”我吓得一个哆嗦,(由此可见老秦杀伤力之大)弱弱地递上作业。他点点头算是过关。

报名这段还不是最恐怖的,最让我惊恐的是第一节班会课——老秦走上讲台介绍自己:“我是你们的新班主任”话还未尽,就被人打断了:“你是体育老师吗?”“话都没听完就在这乱弹琴,老子是数学老师。”(好地道的四川话)数学老师?我的世界观顿时颠覆了。(作者正在吐血中)

老秦可不管,他接着说;’我姓秦”“秦始皇的秦。”这位“仁兄”头脑转得叫一个快,不过此等人才,就即将夭折了——“你还敢给老子接下嘴,爬起来站好。”因为有了前车之鉴,没人再敢多吭一声,这便造成了我们的悲剧:足足听老秦讲了一个小时。大到学习习惯,学期目标,小到作业细节,只要是跟学习有关的,简直是无所不谈。不过我们也知道,老秦是为我们好。这不,在老秦的帮助下,我们的成绩已初见起色。

PS:老秦上课喜欢说四川话,美名其曰“通俗易懂”,为这,不知被扣了多少钱。哎,可怜:老秦来了,先撤……

【第4篇】

我的数学老师闫老师,在我的印象中,是一个严谨、认真、负责的人。闫老师好像从来没有笑过,脸上总是绷着一张一成不变的扑克脸,说话也非常干净利落,丝毫不拖泥带水,走起路来也是两脚生风,步伐迅速,额头上也有不少皱纹,鼻梁上还架着一副黑色细框眼镜,再配上原本的那股雷厉风行的气质,难怪同学们私底下偷偷叫她“闫王爷”。

我还依稀记得,上次我被闫老师抓去订正作业,当时一下课,闫老师就头也不回的让我去她的办公室,一到办公室,闫老师就狠狠地把我的作业摔在桌子上,并且狠狠地痛斥我,最近作业太差,上课状态不好,对我进行了一番深刻的教育,然后,让我在旁边自行订正,我订完后,闫老师看了一下,问我:“订完了吗?”我说“订完了。”闫老师站起来就是一巴掌拍在桌子上,额角上也跳出了蛇一般的青筋,说“你看看这里,格式都写错了,还有这,居然还给我跳步,赶快拿回去给我改回来。”我连忙进行第二次订正,老师瞟了一眼后,说:“你这没有写符号,图也画错了,角度小了几度。”我又进行第三次订正,还好在经历三次洗礼的我终于通过了。

还有一次,我因为临时有事,请了半节课的假,只上了半节课,下课后,闫老师叫我去她的办公室,一到办公室,她便叫我坐下,她说“这节课讲的内容非常重要,几乎是课本上最重要的知识点之一。”说完,闫老师便开始细细讲解,眼中闪动着智慧的光芒,手也在草稿本上不停地画着各种几何图形,听着她的讲解,我在课堂上不明白的一些难点也豁然开朗了。

这是我的老师,一个严谨、认真、负责、敬业的老师。

【第5篇】

“嗒嗒嗒”,更跟鞋踩在地面上的声音由远及近,她出现在门口,左手抱着数学作业本,右手拿着个大三角板。她抬头看看时钟,快速走向讲台,把东西放在讲台上整理着。铃声响起,同学们陆陆续续回班坐好。“拿出数学书和课堂练习本”她一如既往道。

我低头拿着书,抬头时她便已在黑板上刷刷刷的写下了几道数学题。“先把这几题写在课堂练习本上。”她拍拍手上的白色粉笔灰,用手腕顶了下眼镜说道。她上课总是很有秩序,只要她的声音一出现大家就会安静下来听讲。每次遇到难题的时候,她总是拿着红笔圈圈点点,把所有已知条件标出来,嘴里呢喃着什么。当所有条件标出来以后总会停顿几秒“噢,你看啊这些条件……”思路总是很清晰。

她总是很关注每一个学生。我落下了一节课程,放学后她把我叫到办公室,我不明所以然跟着她过去,以为我的考试又没考好,或者上课又不认真了,心里忐忐忑忑。“来”她搬来一张椅子示意我坐下。“你落下的这节课很重要,如果你这节课你不学的话后面的课程你根本没办法继续!”她语速很快带着一丝严肃。才明白原来她要帮我补习,心里松了一口气也有几分感慨。

她总是很有方法。又一次关于抄作业的事情,我的作业被同学抄了当时我还不知道,她严肃的把我叫上讲台,眼神冷冷的望着我,把作业摔在讲台上“啪”,“你自己给我解释一下吧”。我有些不知所措,“我没抄”我的语气有些慌乱。“你为什么要我别人抄!”老师声音带着怒火对我说,我委屈的低下头。所有的同学都下去了,教师里剩下我和另一个同学。“你以为你在帮他吗?你这是在害他!”她单手撑在讲台桌面上,嘴唇微抿,锐利的眼光透过无框眼镜盯着我。长久的沉默“好了你先下去吧,500字的检讨。”

当第二天我去抱作业的时候,她正坐在办公桌前拿着红笔批改作业。她抬头看到我来了,又继续低下头批改作业,带着笑意说“你的检讨我看到了,老师现在也不生气了”。她抬头笑起来,露出半颗牙齿,脸上的苹果肌被提起,少女的羞涩映衬在她的脸上,明显的心情愉悦。我被这突如其来的一笑吓得有点恍惚,抱着作业僵硬的走出办公室。

谆谆教导,言犹在耳。每次遇到难题的时候,终会想起她摸着我的头“你是个有潜力的孩子。”在我的初中生涯里,这么位循循善诱的老师,会一直在我的记忆中罢!

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