有趣的实验600字

【第1篇】

“哈哈哈……”从我们教室里不断传出阵阵欢笑。这是在干吗呢?原来我们正在做有趣的实验——“水的张力”。

当我们大家都到齐以后,老师就开始卖关子:“同学们,今天我们要做一个关于水的张力的小实验,想看看吗?”我心想:“我最期待的实验课终于到了!”在同学们的催促下,赵老师像变魔术似的拿出了一杯满满都是水的杯子和三盒回旋针,然后神秘缓慢地说:“同学们,我现在把回旋针一个个地放到杯子里,你们能猜出我放多少回旋针水才会溢出来吗?”老师的话音刚落,同学们有的说五个,有的说十个,有的竟说一百个,我想了想说:“应该不会超过三十五个。”赵老师像魔术师刘谦那样摆了一个poss,然后自信地说:“见证奇迹的时刻到了!”在同学们的注视下,赵老师开始了实验。

只见那一根回旋针像一条银色的小鱼一样沉入“海底”,水没有溢出来,接下来“小鱼们”一个个跳进“海底”,不一会便在杯子底铺了一层“地毯”,当我们数到十五个回旋针的时候,我观察了一下老师:老师额头上已冒出一层细细的汗珠,她先把手慢慢地靠近杯口,再沿着杯口小心翼翼地放进去,生怕水会溢出来。

终于,杯底已经沉入二十九个回旋针了,可是杯子口的水根本就没有什么变化,我不禁为自己的猜测而捏了一把汗,同学们为之震惊地数到三十、三十五、四十……果然,我的猜测失效了,这时,老师让大家纷纷把自己的猜测的数字一一写到白板上,一个个数字又映入我的眼帘。

当回形针到了一百时,同学们不禁叫了起来,水依然没有溢出来,但是水上凸起了一个小包,这时同学们已经激动不已,我蹲了下来,定神一看,此时的回旋针已经占了杯子的三分之一了,密密麻麻,像荆棘一般。随后,到了二百个,水还是没有溢出来,这就奇怪了,大家纷纷设想,有的说这回形针会吸水,有的说有一个小精灵守护着水,不让它溢出来。总之大家大气都不敢出,空气仿佛凝固了一般,好像轻轻一动这个水就会溢出来似的。

最后,在一波比一波高的数数声中,水溢出来了,大家总共用了二百四十五个回旋针,在大家的追问下,老师告诉了大家这实验的真相。原来,水表面的水分子紧紧地靠在一起,有一种相互吸引的力,这就是水的张力。

通过这次实验我不仅学会了一个新知识,还得到了一个启示:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。这真是一堂有趣的实验课! 

【第2篇】

“叮铃铃……”上课了,同学们纷纷进入了教室。老师站在讲台上,笑眯眯地说:“同学们,我用两盒回形针和一个装满水的杯子做一个实验。”说着,老师把手里的东西举高了下,方便我们看到,接着又说道:“把回形针依次放到这杯盛满水的杯子里,你们猜最多放多少个回形针,水不会溢出来?”

老师刚一说完,同学们就七嘴八舌地讨论起来了。有的说5个,有的说10个,我也加入了队伍里。

老师一个一个放了进去。教室立刻静了下来,仿佛连一根针掉在地上都能听得到。大家都紧张了起来,眼睛死死地盯着水杯,好像下一秒就会溢出来水一样。

奇迹发生了,水不仅没有溢出来,还好像没什么变化。第二轮开始了,大家都大胆了起来,竞猜的数字一个比一个大,连两百这么大的数都出现了。

“一百九十七、一百九十八、一百九十九、两百!”随着同学们的惊呼声,老师也有点紧张了,双手也轻轻地抖动着。可这时,那调皮的小回形针似乎给我们开了一个玩笑,都不小心地“跑了出来”。原来是老师给我们开了一个“玩笑”,不小心把水杯给碰到了。

这一漫长的实验又重新开始做了,这次的速度比原先快多了。同学们和老师齐心协力,终于在放到一百五十六个后,水成功地“逃出来”了。

实验终于结束了。在这次试验中,我得到一个启示:连这弱小又普通的水,竟然也能大有作为。由此可见,人,不也是有无限的潜力吗?只要对你自己有信心,就什么事情都能做成! 

【第3篇】

今天,在作文课上老师给我们做了一个非常神奇的实验——水的张力。

“叮铃铃,叮铃铃……”上课铃响了,同学们都安静地回到了自己的位置上,老师拿出了早已准备好的实验器材放在桌子上,然后神秘地对同学们说:“老师今天给你们表演一个魔术,魔术的名字叫‘水的张力’”。

说完,老师小心翼翼地拿起课桌上一杯装满水的一次性杯子,对同学们说:“这一杯水是不是已经满了?”同学们异口同声地答道:“是!”老师慢慢地放下水杯,又拿起一盒回形针说:“同学们,你们猜猜这杯水还能放多少回形针?”同学们便七嘴八舌地讨论起来,有人说:“能装5根。”还有人说:“能装二三十根。”甚至还有人说:“能装一两盒。”(一盒里面有一百根回形针)我听了同学们的讨论都惊呆了,因为我认为这满满的一杯水放一根回形针,水就溢出来了吧?老师说:“到底能放几根回形针,就让我们拭目以待吧。”

老师把杯子轻轻地放到同学们容易看见的地方,之后便开始往里面放回形针,同学们也跟着数:“1、2……”随着回形针的数量慢慢增多,同学们的心情也越来越紧张起来,甚至有个同学紧张地尖叫了一声,那狮吼功把杯子里的水也吓得泛起了波纹,同学们更是吓了一跳。“73、74、75……”水面渐渐凸了起来,但是水还是没有溢出来。杯底的回形针就像一片荆棘盘旋在了杯底。“132、133、134……”从水杯的侧面观看,水面凸起来像一个大水泡一样,就像被施了魔法似的紧紧地把水裹住,但水还是没有溢出来。“209、210、211……”同学们都感觉水杯已经到了极限了,“243、244、245!”“啊!水溢出来了!”就像水杯里的魔法突然消失了。

同学们都好奇地问老师,为什么回形针放到三分之二时,水才会溢出来?老师说:“这是因为水面张力的作用,水面张力就是水表面的水分子紧紧地裹在了一起,有一种相互吸引的力,所以水才不会溢出来。”

这真是一堂别开生面的作文课,我们期待下一节课的到来。

【第4篇】

“哈哈……”我们金笔作文的教室里传来了一阵阵的欢笑声。原来又到了活动课了,这一节课我们做实验,实验的题目是《神奇的水的张力》。快跟我来看看吧! 

这节课我们老师只准备了三样东西:一次性水杯、水、两盒回形针。看似简单,其实告诉了我们一个科学道理。做起来很简单就是把水装进杯子里,一定要装满水,然后就放回形针,直到水溢出来,实验就会结束。

老师先让我们猜测可以放多少枚回形针,我们猜的最多的是10枚,等到了十个时,老师让我们再猜,我猜一百,最多的就是一百个了。然而到了七十个时,我们的眼睛都闪过一丝惊讶之意。我慢慢地也对实验充满了期待。

“八十一、八十二……”同学们大声地数着,都以为老师会魔法。老师让我们同学来试,我打头阵,拿着回形针我手一直抖,生怕我这“排头兵”就阵亡了。我手一滑,回形针像一条小银鱼一样穿了下去,可是硬是一点水也没有往外溢。

“一百零一、一百零二……”已经超过了我们预计的数字了,水也已经超出了水杯一个弧度,老师每放一枚,我们都非常惊讶。此时回形针已经占杯子的三分之一了多了。

“二百零五、二百零六……”同学们几乎都要疯了,想一想刚开始地10个,到现在的两百多个,简直不可想象。此时回形针已经占杯子的二分之一了,水竟然一滴也没有溢出来,要知道放第一个回形针的时候,杯子里的水已经是满的了。终于到二百四十五个时,水溢出来了。

后来,老师告诉我们这是水面张力的作用,就是水表面的水分子紧紧地靠在一起,有一种相互吸引的力。原来水没有被施魔法,而是有科学道理的呀!

“哈哈……”了解了实验的原理,同学们开心极了,笑声一阵高过一阵,教室里成了欢乐的海洋。 

【第5篇】

下课铃早已经打响了,可是同学们仍然留在了教室里不想离去。“刚才的实验真是太神奇了!”“是呀!是呀!没想到可以放那么多回旋针!”同学们还兴奋的议论着。你想知道怎么回事吗?那就跟我看看吧。

今天在金笔作文的教室举行了一场活动课。赵老师像变魔术似的,拿出了一杯倒满水的一次性杯子和三盒回旋针,说:“你们猜,这杯水最多能装多少个回旋针?”“两个”、“五个”、“八个”,同学们猜多少的都有,突然,有人说了一声“一百个”,这声音几乎把这里的人都吓着了,我想这怎么可能,最多也就五十多个吧。

实验终于开始了,我们怀着忐忑的心情边看边数着,“一个、两个……”我们喊着,转眼看着五十个过去了,同学们又在黑板上写出了新的数字。

“一百零一、一百零二……一百二十”,水面不断地向上鼓起,针也不断增加,水好像被一种神秘的气泡包住了似的。

现在已经接近两百个了,离溢出来也快了吧?同学们默默地数着,好像一点声音都会让水杯受到惊吓溢出水似的,大家紧张的盯着水杯,我似乎听到了同学们的心跳声。

当放到二百四十五个回旋针的时候,水终于溢出来了,在水溢出来的那一刻,全班掌声如雷。

我们好奇的问老师:“这是怎么回事呢?”老师说:“这是水面张力,水面张力就是水表面的水分子紧紧地靠在一起,有一样相互吸引的力,杯子口越大放的回旋针就越多。”

怎么样,听我说了这么多,你一定也心痒痒了吧?心动不如行动,赶紧动手试试吧! 

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