第二学期信息化工作总结——皮皮作文网

第二学期信息化工作总结

根据本学期的工作情况，对本学期的工作总结如下：

硬件建设：

开小本部完成了打印机的添置和机房空气开关的更换工作，改善了教导处的办公环境，但是打印室的打印机因使用不当导致损坏严重，故障频发。
未完成学校监控点增加、无线网建设、电子阅览室建设和摄像机、照相机的添置计划，学校的硬件建设大幅度落后于一些兄弟单位。

育才校区

完善了广播系统、对监控系统也进行了条件范围内的改造，完成了录播教室建设。

未完成速印机的添置和交换设备的升级。

软件建设：

依托教育局共建共享平台，推进自有资源库建设，为老师的日常教学以及省信息技术示范校检查做好准备。根据情况变化未知做《开平小学信息化应用读本》（暂定电子版），而是采用微课的形式编制了91课时的现代教育技术相关知识讲座，准备在下学期以讲座为抓手推进我校教师现代教育技术应用水平的提高。以现场培训和微课自学课后实践的形式进行了开平区备授课平台的使用培训，但是其深入应用还需要进一步加强,对教育购置教学资源的使用也应同步进行。以“一师一课”为抓手，充分发挥录播室的功效，提高教学质量。学校网站的功能性开发和建设也取得了一定成效，学生奖励系统、学生成绩登统系统受到了老师们的欢迎。开小本部与育才校区的网络化联通工作，如校内办公系统、校内教研、微课等工作的网络联通得到了实质性进展，尤其是在推广区教育局备授课平台期间为老师们准备好了构想比较全面的软件环境，在老师们按要求重新安装操作系统后，两校区教师基本上能够实现无障碍网络应用的使用。

微课平台的搭建虽然已经完成，但是微课课程的录制工作还是需要进一步推进，本学期虽然教导处和信息化办公室各举办了微课大赛但是其效果并不理想，两次大赛受到的作品合计不超过20件，对此应该深入思考其原因何在，是老师们的认识不到位、还是技术水平问题、还是软硬件条件限制、还是微课这一形式真的不适合我校现有情况，确定问题后在下一学期要有针对性的进行微课制作的推广。校本教材的网络化工作也只停留于了学期初的工作计划，造成这种情况的原因很多，但是目前看来根结在于认识不到位、无前瞻意识。服务器虚拟化工作基本停滞于上学期的状况，工作谈不到深入。

培训工作

1.开展信息化应用情况网络调查，摸清教师实际情况。

培训工作不好做，不参加的有、参加做无用功的有、应付了事的有，虽然没学期都针对老师们的情况制定培训计划，但是最终也总是收效甚微，是培训针对性差吗？是培训老师水平低吗？是老师们忙的真没时间参加培训吗？是缺乏必要的奖惩吗？

本学期编制了91课时的现代教育技术相关知识讲座，完成了新版“网络学习空间”的培训使用以及局购置资源的使用培训，并且进行了白板的使用培训工作， 2015.4完成了学生信息的导入，以及相关微课的制作和集成好相关软件的教师用计算机操作系统更新工作,2015.5开始教师培训工作，以面对面培训为主，以微课自学为辅。在2015.5月底完成了教师培训工作，达到基本会使用的程度。2015.6-2015.7深化应用阶段，以检查使用情况为主要手段，推进网络学习空间的使用。由于平台稳定性原因，原定于2015.5利用信息技术课开展学生网络学习空间的使用培训，在2015.6中旬完成基本培训，学生达到人人开通，会使用基本功能的水平的培训目标没有完成。

日常工作

1.积极参与信息化暨高效课堂智慧教育试点校工作，形成各具特色的信息化应用模式，建设具有信息技术特色的智慧教育试点校。

2.强了老师们日常教育技术工作使用情况的统计，做出表格按照标准每月进行统计并公示。落实信息化建设制度及考核办法。重点要求教师博客的更新、共建共享资源的建设、个人空间建设、教学资源的日常使用工作。

3.引导师生积极参加各级、各类教育技术相关活动。本学期电脑制作大赛我校上交作品数十件报送区里十余件、教育软件大赛报送区里7件、微课大赛报送省里2件、信息技术与学科整合课课、白板课多次参加了在省市级相关活动。

4.《低年级图画书阅读教学网络资源的重组与建设》和《运用信息技术，实现小学数学“统计与概率”高效教学的实践研究》两个十二五课题已进入结题阶段、着重进行相关结题工作的支持工作。以e学100实验校为契机，积极引导学生进行在线学习。

5.做好维修保障工作，基本做到报修后第二个工作日内进行故障处理，小问题不出学校即能得到解决，本学期处理线上、线下保修二百余件。

6.摸索、完善各种应用模式，配合设备厂商更新、升级软硬件系统， 打造日趋完美的应用环境。Win7在学校网络环境下不能顺畅使用的问题依然存在，虽然进行了数次固件升级和配置调整但是仍然没有解决问题，初步推断是交换设备老旧因为了此类故障，目前也没有找到解决办法、而比较彻底的解决办法就是对现有网络的更新、改造。

除此之外还需要完成上级布置的各项工作，开展好各类现代教育技术活动评比。

开平小学信息化办公室
2015.7