留在往昔的记忆作文600字——皮皮作文网

飘落在地的樱花，树上新生的尖芽，蔚蓝天空中散去的云霞……校园日日的铃声和同学们天天的欢笑，不知不觉渐渐停留在脚后。记忆仿佛氤氲的雾霭，缱绻的烛光，模糊又清晰，触手可及却又遥不可及。我向身边看去，熟悉的笑脸、温和的目光，正与我并肩同行。那么，向前走吧。

奔向老师的办公室，冰凉的瓷砖墙，是我们永恒的记忆。六年级上学期，这间办公室中一头短发、戴着眼镜的女老师，便是常常站在走廊处、指导我们作文的池老师。她是我们的语文老师、我们的启蒙老师，用她的真心在我们心中撒下花的种子。那时她布置了一篇作文，让我们写自己喜欢的植物，当时我们刚上完《丁香结》这篇课文，心中有所感触，我便一气呵成写下那篇题为《红掌》的作文。

第二天，池老师表扬了我的作文，又笑着让我放学后留下，要为我讲解、指导。我兴奋至极，放学后麻利地收拾好书包，直奔老师的办公室，书包快要离开我的后背不受控制地甩出去了。

池老师把我挽到了走廊旁，瓷砖的冰凉很是熟悉，正值九月，天气微凉，池老师穿着一件针织衫，目光柔柔软软地洒了我一身，池老师望着我的眼睛，温柔地说：“写作文，每一句话都是为主旨服务的，你虽然整体写得还可以，但你前面描写的用意在结尾须有所总结、升华……”池老师推了推眼镜，温和地对我说：“你这里把红掌转到红掌的别名——花烛，转得挺自然的，给了它花烛这个名字，就有了不一样的寓意。”我很激动，揉着衣角，“被表扬了！”我忍不住在心里小蹦了一下。

池老师神采奕奕地讲着，厚厚的眼镜挡不住眼里的光。她为我指导时如平时上课一样，爱举例子，有时是自身的，有时是典故，有时是课文。我专心致志地听着，突然，我竟发现，时光的流转浸染了池老师的青丝，思绪恍然间翻涌，只模糊地记得，当时凉爽的秋风在耳边发出萧萧的声音。

我带着些许惆怅修改好的作文，再次获得了几条波浪线与A+，还有红笔写下的四个字：“为你点赞！”池老师笑得眉眼弯弯，对我说：“挺好的，去投稿吧！”这篇《红掌》在一个月后登上了报纸，还被选录进《2019年杨家山小学校园文摘》。

如今，面临毕业，面对即将到来的分别，我反而有些迷茫了。我回想记忆中那篇《红掌》的结尾：“花有花开花落，人有悲欢离合。没有常开不败的花，也没有一成不变、事事顺利的人生。”我想起一幅幅画面，一张张面孔，一件件我所经历的事。过去所拥有的，如今所失去的，都不重要了。因为这关于你我的记忆，已经留在往昔，刻在心底。无论沧海桑田，都不会改变它本来的样子，它始终在那儿。雾气也许会散去，烛光也许会熄灭，但不变的，是那份最初的、最美好的感恩、欣喜、纯真。

向着未来，一同前行。