学校捐书倡议书600字

【第1篇】

亲爱的老师同学们:

  为了丰富学生的校园文化生活,开阔学生的眼界,经学校研究决定成立校阅览室。阅览室是学校的藏书中心和信息中心,丰富的藏书有利于教学科研活动的开展,有利于学生丰富知识和开阔视野,是为读者提供服务的基础,是高水准学校的一个重要标志。

  亲爱的老师、同学们,学校是我家,建设发展靠大家。让我们行动起来,从我做起,为学校的发展尽一份力。把您拥有的一部分图书捐赠给阅览室,让它们找到更多读者,让更多读者与您共同分享您书中诱人的情节、高超的语言和典型的人物,与您一起探索书中的奥秘和智慧,与您一道举书评天下!捐赠书籍,对于社会,对于学校,对于老师,对于同学们,对于文化的保护与传承都具有非凡的意义。

  大厦巍然,梁椽共举。也许一个人的捐献有限,但涓涓细流,汇聚成海,有全体读者(师生)的踊跃参加,它会汇成知识的海洋

  阅览室接受师生的捐书,捐赠的书籍为正式出版、内容健康、保存完好的各类图书,捐书范围不限,名著、辅导书、小说等均可,我们郑重承诺所捐图书将用于有益的事业、所捐图书将得到专业的管理、所捐图书将得以流通和阅览。请整理自己的书籍吧,把那些曾给予您丰富营养的书籍,尤其是您的著书立说作为珍贵礼物捐赠到我校阅览室,让它们的价值在学校的发展中得以充分体现!

  校兴我荣、校衰我耻。学校的美好明天是一步一个脚印走出来,是一个又一个支点撑起来的,希望全体师生们献出自己的一份爱心与力量,响应学校捐书号召,支持学校阅览室建设,为学校的发展做出自己的贡献。

  赠人玫瑰,手留余香;捐出智慧,德馨高尚。当您捐出一本书的同时,也收获了双份感激--书将感激您;将来用到此书的人将感激您!

  每一册捐书,都代表着您对学校的一份真心,一份情怀!阅览室诚挚地欢迎您前来捐书!

  一、捐书方式:

  1、集中捐赠:请以班级为单位,集中在十月份收集捐赠图书,并统一送教务处。

  2、对于捐赠表现突出的班级和个人在校园网上公布和表彰。

  3、集中捐赠结束后,可自行到教务处再次捐赠。

  二、捐书时间:

  起始时间:20xx年10月21日

  东莞市宏达职业技术学校教务处学生处

  团委学生会

  20xx年10月20日

【第2篇】

老师、同学们:

  阳光学校是我们共同的精神家园,学校今天取得的每一个成绩,都饱含着全校师生的智慧和汗水;学校明天的发展,更需要你们的关爱和支持.

  班级图书角是班级文化的重要载体,而阳光学校图书馆的藏书量还远远不能满足同学们阅读的需求。4月23日是世界读书日,我们学校即将迎来第二届读书节,在此,学校向全校老师、同学发出“共读书共成长”捐书活动倡议:

  老师、同学们,请整理自己的书架,把那些凝聚着人类智慧、曾给予您丰富营养的书籍作为一份珍贵的礼物捐送到学校来,让它们的价值在学校建设、发展中得以充分体现,让这些精神财富在全校师生当中得以共享。只要我们每一个人有一分力出一分力,有一点光发一点光,相信我们的图书馆在大家的支持下会得到更快的发展,我们班级的图书角也会更加的丰富,全校师生可以在这知识的海洋中汲取到更加丰富的精神养分。

  让我们踊跃捐献出饱含着自己浓浓爱校之情的书籍,为图书角建设和学校全面发展贡献出自己的力量!在这份书香在不断传递的同时,也将这种爱校奉献的精神在阳光学校发扬光大!

  汕头市阳光学校

  20xx年3月29日

【第3篇】

亲爱的全校师生:

  随着学校新图书馆的建设,一座优美的新图书馆即将矗立在学校新校区的中心,为了丰富新图书馆的馆藏资源,让更多的图书汇藏在图书馆,传承学校的文化,图书馆倡议广大师生,特别是学校离退休的老同志、老专家,将自己的著作、个人藏书及手迹等捐赠给学校图书馆,让全校师生分享这部分知识财富,让更多的师生受益。

  对于师生的著作,将在新图书馆的理工文库进行专门陈列,以充分展示我校师生的教学科研成果,反映我校学术发展的历程与风貌,以凝聚校园智力成果、树立学术丰碑,弘扬我校师生严谨的治学精神和感恩爱校的无私奉献精神。对于捐赠的个人藏书,图书馆将依据藏书原则收入馆藏,专门陈列和展示或向全校师生提供借阅服务。

  一、捐赠方式:

  1.与图书馆资源建设部联系,由图书馆派人上门取书;

  2.由本人或委托亲友送至图书馆资源建设部(一楼108、110室);

  3.为便于永久保存,捐赠人可在赠书上签名、题词或加盖名章留念,使赠书版本更具价值,同时请留下联系方式,也可附一份简历;

  4.图书馆接收到捐赠后,将及时向捐赠者颁发捐赠纪念证。

  二、联系方式

  联系人:尹老师、曹老师

  电话:84078803、84078796

  E-mail:yinyueng08@cdut.cn、libcb@cdut.edu.cn

  成都理工大学图书馆

  20xx年1月20日

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