《老师,表扬我吧》·歪解谈笑风生
王小瞧背熟了很多很多成语，每次和同学们玩成语接成，他都是最厉害的人物，没有他接不下去的成语，从来不败，成为全班顶尖高手。他自己给自己加了好多派头十足的封号，比如：“不败的人”“常胜英雄”“第一高手”“全班之最”“成语大师”等等。
每次他都对接不下成语的人说：“you服我了吧。”
他的确厉害，同学们不得不服他，但就是看不惯他那副骄傲样，背后都说他不谦虚。
夏米米提醒他以后别那么爱出风头，还是谦虚一点好。王小瞧还是我行我素，他心里高兴就要完完全全地表露出来，不喜欢假惺惺的装作不高兴。
周小周虽然每次都成为王小瞧的手下败将，可他就是不服王小瞧，总觉得王小瞧是凑巧侥幸赢了他，自己只要努力一把就能把王小瞧击败。很多人都给周小周打气，给他勇气挑战王小瞧，他们就想让周小周来挫一挫王小瞧的威风和傲气，让他学会收敛一点。
周小周不停地给王小瞧下战书，然后不停地品尝失败的苦涩。
五一黄金周的几天假日，周小周哪都不去玩，硬是窝在家里死背成语，设了很多条对自己有利的成语锁链，准备狠狠地轰击王小瞧，让他也尝尝被人击败的滋味到底有多苦！
收假第一天，周小周又给王小瞧下英雄贴，中午放学后在教学楼下的草地对决。全班人都很兴奋，放学后全都留下来观战。
周小周一副志在必得的样子，高仰着头懒得看王小瞧一眼。王小瞧还是一如以往，满脸灿烂的笑容，轻松上阵，非常自信。
大家都觉得这场比赛会很激烈，龙争虎斗，只有一胜，不管是龙伤还是虎败，都会轰轰烈烈。
“由我出成语。”周小周心中早有预谋，只要是他出成语就处于主动地位，可以牵引着王小瞧。
“随便。”王小瞧还是嘻嘻哈哈。
比赛在一片掌声中开始。
周小周故作深沉，用低沉的声音严肃地说，“听好了。我的成语是：阴雨连绵。”
由“绵”字开头的成语是什么呢？好多人都想不出来。周小周歪歪嘴笑起来，盯着王小瞧看，“接不下去了吧。”
王小瞧笑笑，“绵里藏针。”
周小周呆了！他本以为王小瞧会答“绵绵细雨”这个成语，所以，他只预先想到了以雨字开头的成语，没想到王小瞧却走冷门，答了这个成语，硬生生的打断了他早先谋设好的成语琏。周小周对这个成语有点生疏，“针……针……针锋相对。”总算接下去了，但周小周的阵脚已被打乱。
“对牛弹……”王小瞧想想，又改成，“对症下药。”
周小周暗暗骂王小瞧，如果他接的是对牛弹琴，那就好接了，偏偏接个“对症下药”出来。“药……”周小周想了好久，才想出“药到病除”这个成语，好险。王小瞧却步步逼紧，不给他喘气的机会，“除暴安良。”
周小周卡了，左想右想，想不出来。有些同学已经想到了，想告诉他，被王小瞧用眼神恶狠狠地盯着，“警告你们，别做汉奸呀。”
两分钟已过，超时。周小周还是接不上，要求重新再来。
周小周一认输，同学们就哇哇大叫起来。胡豆说他想到了，“良师益友。”金多也说他想到了“良药苦口和良辰美景。”
周小周拍拍自己的脑门，“刚才怎么就没想到呢？”
王小瞧笑嘻嘻地说，“周小周，如果刚才你想到了良师益友，我就接不下去了。”
周小周更后悔不止，早知道不那么早认输。
再来。王小瞧规定，思考时间不能超过一分钟。由夏米米看时间。还是周小周出成语，“良师益友。”
“什么？”王小瞧吃了一惊，“周小周，你玩阴的，刚才我说这个我不会接，你就出这个。”
“知己知彼才能百战百胜。‘兵不厌诈’这个成语你不会不懂吧。”周小周嘿嘿地笑起来，“怪就怪你把自身的弱点暴露给我。”
“友善相处。”王小瞧眨眨眼笑起来，“逗你玩的，能难得倒我？”
“去，你才玩阴的。”周小周叫起来。
“对什么人用什么招。”王小瞧开心地笑起来，“好好接吧。”
“处之泰然。”周小周龇牙笑笑。
“燃眉之急。”王小瞧也龇牙笑笑，暗暗窃喜，谁都没发觉“燃眉之急”的“燃”不是“处之泰然”的“然”。
“急于求成。”
“成百上千”
“千奇百怪”
“怪……”
周小周一急，又想不出来。
“时间到。”夏米米挥挥手表。
“噢——又输。”同学们发出一阵怪叫。
周小周过后才想到一个词“怪模怪样”，可时间已过，败局已定。
王小瞧得意地大声喊起来：“哇哇——我怎么那么了不起呀。战无不胜——”
周小周不高兴，也想给王小瞧一点不高兴，“去，死记硬背成语有什么用？你知道成语的意思吗？”
王小瞧的确只是为了背成语而背成语，没有去理解成语的意思，但他还是强装很懂的样子，“要不要我们比一比？”
周小周其实也是死记硬背成语，没有理解意思，心里没有底，不太想和王小瞧比。
“我考考你，如果你答对了才证明你有点水平，才有资格跟我比。”周小周又弄了点歪手段让王小瞧处于被动。
到了这个份上，王小瞧已经没有退路，微笑迎战。
“良辰美景是什么意思？”周小周狠狠出手。
王小瞧想了想，“小意思了。良辰美景的意思就是：早晨天气很凉爽，景色很美。”
“哈哈——”同学们终于等到期待的笑料，用力狂笑起来。
夏米米着急地跺跺脚，想劝王小瞧别再和周小周斗下去了，准会出更多丑。
“春风得意。”周小周根本就不给王小瞧机会撤退，“还敢接招吗？”
“有什么好怕的。不就是个春风得意吗？它的意思就是，春天的风吹得很得意，被春风吹的人也很得意……”
王小瞧话音还未落，同学们又狂笑起来。有些人已经笑得抱着肚子坐在草地上动弹不得了。
“求求你，王小瞧，别这么逗了。”金多上气不接下去地说。
王小瞧却觉得他解释得很不错。
这场比赛，算是打了个平手。各输两局。周小周暗暗松了口气。王小瞧回家以后立刻查阅成语解释，发觉自己果然是解释错了。但是想想，还是觉得他解释的更贴切，更好玩。以是，就大胆地想推翻成语字典的解释，自己另起一种王小瞧风格的解释。
王小瞧决定在学校推广他的王小瞧风格成语新解。
“解释一下‘谈笑风生’。”王小瞧不动声色地问周小周。
周小周不懂，想找词典。王小瞧把他的手按住，“不许看词典，自己解释。”
“就是谈话，笑……”周小周不敢胡说八道。
“我告诉你吧……”王小瞧神秘地说，“如果很多人跟我在一聊天说笑话的时候，就会发觉‘谈笑风生’这个成语有神奇的魔力，到时候你们就会知道，它的意思完全不同词典所解释的那样。它的意思就是，当我们一起笑着谈话说笑话的时候，就会有神奇的产生，那风慢慢吹起来，然后，可以听到奇怪的风吹的声音。”
周小周明明知道王小瞧是在瞎说，可他还是忍不住好奇心的驱使，想试试看。胡豆，金多，张敢和夏米米他们的好奇心也被挑了起来，于是他们就充当王小瞧的宣传员，动员了很多同学凑在一起聊天。
王小瞧让他们每个人都准备一个笑话，笑着说。每个人说完自己的笑话和听完别人的笑话以后都要用力地开心地笑。
这些人平时都高呼他们的智商不低，可不知为什么，就这么轻易的跟着王小瞧玩一个幼稚的游戏。
他们凑在一起卖力地说笑话，狂笑，喉咙都笑痛了也没看到什么奇怪的风吹起来，更没听到所谓的奇怪风声。
棉花开老师走进来，看到教室被弄得乱糟糟的，皱皱眉头，又是王小瞧带头捣蛋。
周小周争先把王小瞧和他们一起体验“谈笑风生”的事报告棉花开老师。“胡闹。”棉花开老师觉得很好笑，把他们赶回自己的位子里，好好上课，特别提醒王小瞧，“别再歪解成语了。”
王小瞧嘿嘿笑起来。
不久以后，棉花开老师在王小瞧的作文里发现很多王小瞧式的自创新词。