《从现在开始》说课稿——皮皮作文网

【第2篇】

《从现在开始》这篇课文选自人教版小学语文第三册第五单元，《从现在开始》是一篇富有童趣、情节生动且富有浓郁现代气息的童话故事。文章讲的是狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活方式，命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物们苦不堪言，而小猴子却让动物们按照自己习惯的方式生活，深受大家得爱戴，最终成为了“万兽之王”。

第一课时，我主要进行识字教学，写字教学，初步感知课文的内容，今天我主要讲的是第二课时，指导学生吸毒感悟，通过正确、流利、有感情的朗读课文，使学生明白相互尊重是和谐相处的条件。

刚刚读二年级的学生，对于童话故事有着浓厚的兴趣，好奇心强，活泼，好动，大胆，独立，他们已经掌握了一些识字，朗读的方法，喜欢读书和表演，但是语言表达能力，逻辑能力有些欠缺，有意注意的时间较短，所以我采用了头饰，卡通图片等多媒体形式来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，我们已经学习本单元的其他几篇课文，对于本单元的训练要求有一定的理解，所以这堂课中，通过老师的指导学习，学生能够较容易的突破课文的重难点，明白尊重别人，别人才会尊重你的道理。

不足：1、没有抓住文本的空白，例如大家听了猫头鹰的话都议论纷纷，他们会一轮些什么呢？动物们叫苦连天，他们是怎么叫苦的呢？小猴子话音刚落大家欢呼起来，为什么欢呼？欢呼什么呢？讲课时，没有深入的剖析，没有抓住课文的空白点，没有能够有效地训练学生的想象，说话能力。

2、时间上把我的不是很合理，前松后紧，没有留充足的时间研读小猴子的部分，时间上划分的不尽合理。

3、我觉得本节课，我的过渡语有些说的有些牵强，不连贯，对学生回答问题的评价还有激励语言单一。导致没有激起学生的热情。

通过一次展示课的准备，在这个过程中，我觉得自己是有提高的，不仅仅是能力上的，还在其他的方面都有不同程度的提高，向别人取经就是给自己提升能力，教后的评课，也是给自己总结经验，把大家的智慧统一到一节课上，学习别人的长处，自己才会慢慢的提高。