《用线造房子》说课稿——皮皮作文网

一、教材分析

本课内容是冀教版三年级上册第八课，根据课前对学生的调研情况，我对教案进行了调整。把教学内容分成了三个环节。

房子与我们的生活息息相关，画房子是学生感兴趣和熟悉的内容。通过制作培养学生的动手及创造性思维的能力。课堂内也无法完成作品。根据这一情况我让学生在A4纸上画，可以不涂色，用彩笔划线即可。

二、学情分析

孩子的现实生活中，城市人们已告别了火柴盒式的单调的建筑样式。在农村的房屋虽说构造简单，但那富有变化的窗户、屋门以及屋顶密集排放的瓦片都给人以美感。侧重引导学生去感受，并从形的组合和线条的组织上去观察、认识、分析、想像，表现多种多样的房子，对线条有更直观的感受，从而激发学生描绘漂亮房子的欲望。

三、教学目标

1.进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。

2.学习深入细致描绘复杂对象的方法。

3.激发学生对美好生活的向往,使学生懂得生活中处处都有美。

四、课前准备：

纸、笔，搜集有关房屋建筑的图片、知识

五、重点与难点

教学重点：线的组织运用。

教学难点：学生的创新精神和抽象思维能力培养。

六、过程与方法

1、通过观察、讨论等方法，使学生初步了解房屋的演变过程。

2、让学生通过欣赏图片，使学生体会到由于人们的生活水平在不断提高，房屋的发展也在不断进步。

七、教学过程

我认真研究了教材，在课前对学生进行了调研，让他们谈谈自己对房屋样式、用途、结构的了解，并制定了相应的教学目标，进而对教材的内容进行了加工、调整。因此，本节课我分三个环节进行教学。

环节一 图片式导入激发兴趣

首先，播放歌曲，活跃课堂气氛，要求学生随唱，引出课题，并会产生浓厚的兴趣。

环节二 大胆设想观察比较

在这一环节中，我先让学生欣赏图片，再鼓励学生说说见过那些房子，他们的用途及结构。能简单地概述，仔细观察的能力，又可以锻炼学生的语言表达能力。我此时再根据学生的回答，临场加以补充、概括、引导。

当学生欣赏完屏幕上的图片时，再提问房子的种类，用途，结构，再让学生欣赏教师作品作品，学生对房子有了更深的认识，学生很容易感受到用线造房屋其实很简单。再让学生展示自己搜集的图片，大家一起欣赏。

出示这些图片的目的使学生了解房屋的建筑结构。这样是为了开拓学生的视野，使学生受到启发，也为后面的学生动手造房子作铺垫。

环节三 动手操作拓展思维

这个环节是本课的重点。首先，我出示了一幢自己设计好的房屋让学生观看，以激发学生的制作兴趣，当学生表现出浓厚的兴趣时，我再让学生谈谈房屋的主要组成部分，然后在此基础上开始组织学生动手操作。让学生首先在纸上起稿，然后再用彩笔描线，最后涂色。

最后，我设计了“学生作品展示”这一环节。鼓励学生自己点评并提出不足之处，然后评选出最优秀的设计奖。

鼓励学生通过学习本课内容，平时养成注意观察生活中的房子，发现生活中美。