有趣的实验作文500字

【第1篇】

    生活中,我们有时候可能会迷茫彷徨,找不到前进的方向,我们不妨放下沉重的包袱,放手去玩一玩,在玩中也能找到许多乐趣。

    在这次假期,区分生鸡蛋和熟鸡蛋的游戏“开战”了。那次我无意间在电脑上看到了区分生鸡蛋和熟鸡蛋方法,我半信半疑,便去问大人,没想到他们也不知道。我就拿了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋来试试,刚放到桌上,它们像两个顽皮的孩子,东滚滚,西滚滚,差点滚到地上了,要不是我眼疾手快,这俩“孩子”的命可就不保了。我先给这俩“孩子”打了“镇定针”——让它俩别滚了,再按电脑上说得第一条执行起来:把鸡蛋立在桌上,用手转动鸡蛋。我心里想:这办法可靠吗?网上说的好像不怎么有用,管他的,试试再说吧。没想到我真的把生鸡蛋和熟鸡蛋区分开来了。后来,看了原理才知道,熟蛋的蛋清蛋黄凝结成固体,被扭动时,蛋黄和蛋白全部一同被扭动,故转得顺利,反之,生蛋被扭动时,只是蛋壳受力,而液态的蛋黄和蛋白几乎未受力。由牛顿第一定律(惯性定律)的可知,蛋白和蛋黄因惯性几乎停留不动的。于是,蛋壳的转动就被蛋白和蛋黄给拖慢了。

    我更加带劲了,又按网上说的第二条执行——当鸡蛋转动时,突然用手使其停止,立即停止的是熟鸡蛋。可谁知“天有不测风云”,只听“啪”的一声,一个生鸡蛋在我手里光荣牺牲了,我也把它给埋了——送进了垃圾桶,出现在了我手里。开始做第二次实验,我让两个鸡蛋在桌子上跳起舞蹈来,突然,一个猛烈的袭击。熟鸡蛋突然停住,而生鸡蛋却摇头晃脑地又转了几圈,才自己慢慢地停了下来。后来,我终于弄明白了这个原理。因为熟蛋被按停时,蛋壳、蛋白和蛋黄全部停止,缩手后就继续静止。反之,生蛋在按停时,只是蛋壳暂时停让,但蛋白和蛋黄因惯性原理,仍在转动。故缩手后,能带动鸡蛋自动转几下。

    生活中我们不但要多玩一玩,还要多思考,多观察,因我们在玩中既可以放松心情,笑一笑,让收获一点快乐,又可以学到知识。

【第2篇】

    我一直认为一杯满满的水不管放任何物体,水都会溢出来。可是在作文课上做的一个实验使我改变了这个看法。

在作文课上,林老师笑眯眯的问我们:“同学们你们知道一杯水里能放几个曲别针水才会溢出来吗?”话音刚落,教室里便像热锅里放凉水似的,炸开了。同学们一 人一个答案有的举棋不定地说:“应该放十个曲别针,水就会溢出来。”还有的自信满满地说:“不对应该放三十个。”还有的同学小声地说:“不,不确定。”而 我却不屑地想:这么简单的问题还用问?放一个曲别针水就会溢出来了!林老师看出了大家的疑惑,有神秘地问道:“既然每人都有自己的答案,大家现在就来试 试,好吗?”我们兴奋地说:“想!”接着林老师又把我们分成了八组。于是,实验开始了。付宇彤小心翼翼地把一个别针放入水中。出乎我的意料,水不但没溢出 来,还将别针稳稳当当地落到杯底。看到自己的想法被否决了,又生气地想:一个别针溢不出来,那两个,三个就不一定了!惊奇的是九个别针都放完了,水还是没 有溢出来。这时,林老师来到我们身旁,轻轻地说:“把水倒了,拿着别针去第三组看看!”于是我们便到第三组去了。加上我们的别针,四十个别针全放完了,水 还是没溢出来。我有个惊奇的发现:水面不再像刚才那样平平的了,而是像一座桥变成了弧形。

林老师开心地说:“让我来告诉大家,不管放多少曲别针,水都溢不出来的原因是:水有大量的张力,所以溢不出来!通过这节课你们都学到了什么?说一说!”我 洪亮地回答道:“通过这节课我知道了我们应该像水一样拥有宽阔的胸怀,包容一切事物。而且做事要亲身经历的或是有把握,再下结论”老师听完我的发言会心地 笑了。

伴着下课铃声,我激动地想:我要做个科学家,来做更多有趣的实验,探索更多奥谜!

【第3篇】

    作文课上,周老师倒了满满一大杯子水,神秘兮兮地对我们说:“今天,我们做一个实验。”

       “做实验?”我惊叫起来,“我们不是在做梦吧!”更有些同学大叫起来:“天哪!作文班里还能做实验啊!太棒了!”老师看着我们缓慢地说:“大家坐好,看清楚这个大杯子。现在我手里有16枚硬币,我要把这些硬币依次放入水中,你们先猜一猜几枚硬币可以让水溢出来呀?”同学们七嘴八舌地议论开了:“3枚”“4枚”“5枚”“9枚”“10枚以上”“16枚”。

       实验开始了,同学们都一声不吭地观察着杯子。老师也不敢有太大的动静,小心地投下去一枚1角硬币。啊!第一枚硬币落下去了,如秋天的落叶,美丽的舞者,令人陶醉。“叮”,一声轻脆的撞击声侵入了我的耳畔。第二枚硬币下去了,依然没有动静,到第九枚了,水位明显升高了许多,但就是溢不出来,选第九枚的同学未免有些失望。

       渐渐地,惭渐地,硬币越来越少了,只剩下最后一枚了。

       大家都屏住呼吸,期待奇迹的到来。终于,第十六枚硬币在“叮”的一声脆响后落入了水底。大家都睁大了眼睛,水既像被蜘蛛网粘住的小虫又像一个果冻,来回晃动。却不知怎么回事,水就是溢不出来,像被什么东西控制住了,不听使唤。

       大家疑惑不解,便一哄而上,围在老师身边等着揭晓答案。老师笑着说:“这是因为水的表面有张力。”同学们恍然大悟。

       这个实验太有趣了,是它让我知道了水的表面有张力。

【第4篇】

    天上还下着雨,一个人坐在家里看着无聊的电视剧太没意思了,突然,我如箭离弦一般冲到了房间里去....什么,你问我去干嘛?我去拿笔袋和废纸啊。你问我那这些干嘛?哦,我去做一个小事业,叫做“摩擦起电”。

    我的笔袋东西也太多了把,怪不得书包越来越重了。我从笔袋里找出了钢笔、塑料笔、直尺、改正带这几样材料。把平时打完草稿的纸撕成了碎片,材料准备完毕,实验开始。

    我先用塑料笔做实验。我拿塑料笔头儿在头发上来回摩擦了几次,再把笔放下来。成败在此一举,我小心翼翼地将笔头去吸纸片。一秒钟后,我轻轻地将笔提起,见证奇迹的时刻到了,纸片牢牢地吸附在塑料笔笔头儿上。

    之后,我用直尺和改正带分别做了实验,结果像塑料笔那样,纸片牢牢地吸附在上面。前三次都成功了,还有钢笔没做实验。我像前三次那样把步骤都做了,可为什么纸片没吸上去呢?一串串问号从我面前闪过。结合前三次实验,我发现实验成功的主要材料是塑料制品。于是我想,是不是只有塑料制品才能吸起纸片?

    查阅了资料后,我知道了。原来有些物体经过摩擦以后能够带起轻小的东西,有些铁制及其它一些物体就没有这种现象,这种现象就被称作是“摩擦起电”。

    另外,家里电视上经常会有一些小灰尘在上面,如果您觉得买液晶屏幕清洗液比较贵或者清洗麻烦的话。那么就可以找一根塑料笔,根据“摩擦起电”的原理去吸屏幕上的小灰尘。

    小小的实验中也会有这样深奥的原理,我恍然大悟,这个实验真有趣!

【第5篇】

实验,是开启成功之门的金钥匙……可不,今天的习作课,林老师又给我们带来了一次有趣的实验。

上课铃声一响,只见讲台上放着半杯水,一个鸡蛋、一包盐和一双筷子。我很疑惑:拿这些东西干什么呢?同学们议论纷纷,有的同学说:“老师是不是给我们煮鸡蛋吃呢?”有的同学说:“老师是不是要给我们做日本料理呢?”我百思不得其解,不晓得老师的葫芦里卖的是什么药?林老师神秘地说:“今天我就给大家做一个实验------‘鸡蛋浮起来了’。”

实验开始了,只见林老师轻轻地拿起来一个鸡蛋,小心翼翼地放入水杯中,鸡蛋像一个潜水员一样沉入水底,与水底来了个“亲密接触”。过一会儿,鸡蛋就变胖了,活像一个胖娃娃睡它的“大头觉”。林老师拿起食盐,抖了一些到水里,食盐如雨点般沉入了水里。林老师再拿起筷子在水中顺时针搅拌。鸡蛋像一个陀螺似的转了起来,可是没有丝毫浮起来的意思,还是继续睡“大头觉”。林老师又拿起食盐,非常“大方”地往里倒,接着再用筷子搅拌,不一会儿,鸡蛋慢慢“醒”来,一直向上钻,似乎想搞清是谁把它“吵醒”了。大约过了三四秒,鸡蛋就像一只调皮的小蝌蚪一样探出了头,随后又跳起了“水上芭蕾”。

同学们感到很神奇,七嘴八舌地讨论着鸡蛋为什么会浮起来。最后,老师宣布正确答案:原来在清水中加了食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮上来了。有一片大海叫作“死海”,那里的海含盐量比普通大海多出六七倍,人可以躺在海上而不会沉下去,正是这个道理,有兴致的人还可以躺在上面读书看报呢!

看来,生活中处处有科学,我们一定要留心观察,去发现更多的奥秘。

点评:小作者认真观察,并展开合理而丰富的想象,把“鸡蛋浮起来“的实验过程写得生动而具体,语言流畅,字里行间流露出小作者对科学的探索。