分数是否等于成绩作文1000字——皮皮作文网

一提到成绩，对大人们来说，就是今年又挣了多少钱，买了几套房子，家里有几辆车子，是住在北上广还是二三线小城市里。而对孩子们来说，就是期末考试考多少分，班级排名多少，年级排名又多少。遇到这样的问题，大人往往会找其他的话题来搪塞，而孩子们就没那么简单了，因为老师们很可能把成绩单发到家长群里。不用问，你的名字在哪里，你在学校里是个什么档次就一目了然了。可是，分数真的可以体现你做出了什么成绩吗？

谈到分数，就不得不说说它是如何产生的了。自有考试以来，分数这个东西就成了同学们的心病所在。有些人不是很努力，也可以取得好成绩，而有些人放弃周末的休息时间，努力补课，却也不一定会提高多少分数。但那些分数高的孩子，在家里就成了父母的骄傲，让父母在街坊邻居们面前都倍儿有面子。那些分数低的孩子，不仅回家会被父母责骂，在学校老师面前也抬不起头来，次数一多，连老师也容易对他们失望了。如今，教育的现状就是如此的尴尬与悲哀，我们一边说着要因材施教，全面发展，鼓励那些不擅长某方面学习的孩子，一边却又在心里暗暗地为他们划上几个档次，拜高踩低，心口不一。

可是，好分数真能培养出好孩子来吗？

在以色列，在这个位于西亚的小国里，住着二战里差点就被迫害殆尽的犹太人，为什么迫害他们？因为他们实在太聪明了，爱因斯坦就是犹太人。至于他们为什么如此聪明，这也和教育分不开关系。每天，犹太人的孩子回到家，他们的母亲就会问他们：你们今天去问老师问题了吗？在犹太人的学校，孩子们提出的问题常常被拿来和老师一起探究，久而久之，越来越多问题的答案产生了，越来越多的科技发明产生了，越来越多为世界做出贡献的人产生了。犹太人也越来越聪明了。

从社会现状来看，那些只会读书、只拥有好分数的，比一个不会读书、没有好分数的人活得更加不好，也许因为他们中的大部分人失去对一个问题的探究精神。古人云：“尽信书，不如无书。”若我们一味相信权威，一味相信这个世界既定已存的规律，也许我们的分数会高，但我们不一定能成为有用的人才，不一定能做出成绩，不一定能为这个社会做出贡献。

好分数不等于好成绩，倘若一味追逐那些冷漠的数字，倒不如选择不要分数。因为这些分数并不让你拥有什么，而敢于提出问题，善于思考，对生活始终保持好奇心更加重要。因为规律谁都会用，谁也都可以用，但发现它，证明它，甚至于推翻它，不仅是对人思维上的考验，也是精神上的考验。只有经历了磨难的人，才会了解和明白成绩不是由分数这种简单的因素来评定的，它来源于分分秒秒的刻苦，对现实生活的探究，以及多方面的因素。在人生的赛道上，不仅仅只有分数的光芒，还应有分数所蕴藏的能力、品质等，它们才是踏过荆棘血路的荣光。