《做最好的班主任》读后感1000字

做最幸福的班主任,是一种坦然清净的心态,也是一种热忱的行动;是对某种欲望的放弃,也是对某种抱负的谋求;是浅近的细节,也是灿烂的人生!

------题记

很早以前就开始拜读李镇西老师的书,常常为他的一些独具匠心的教育案例及一些绝妙的教育艺术所打动,并因此喜欢并敬佩着李老师,也曾在平时的班主任工作中或多或少模仿、学习李老师班主任工作的方法、行为,小试牛刀竟也获得过一些小小的惊喜,甚至取得了一些小小的成绩。例如通过书信、qq等方式跟学生进行交流,解决一些沟通问题;又如:向学生索要教师节的“特别礼物”,促进学生的养成;创意编写“班务记载本”,留下成长的足迹 ……今日读完《做最好的班主任》一书,对做好一名班主任的教育智慧有了更深层次地了解,更对李老师工作着、幸福着的班主任生活有了某种向往。无论是育人理念,还是育人艺术,读李老师的书,让我感觉做班主任是最幸福的,这种幸福是坦然清静中的满怀热忱,这种幸福是一种简单朴实中的执着追求!这种幸福是来自骨子里对工作的热爱及享受!这种幸福感深深地,深深地感染着我、激励着我,以至幸福着我……

大爱无声情之至

“上面千条线,下面一条线”,一直以来我们都认为班主任工作是最辛苦的。李镇西老师这班主任却做得风生水起,以至他为了做班主任放弃局里的轻松工作,放弃坐校长的交椅,大家不理解,我也不理解!“我只是喜欢做班主任!”李老师一语破天机:“只有做班主任才能真正走到学生中去。”原来“爱学生”才是他“班主任情结”的真正缘由啊!然而,爱学生未必就会是成为一个幸福的班主任。会正确的去爱学生才是至关重要的。

爱学生,不单单是只对自己所教的这一年或几年负责,而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生,不单单是欣赏优秀的学生,而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱学生,不应是对学生的错误严加追究,而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真,一份庄严,一份责任感”,就是民主,就是平等,就是把“童年还给童年”,就是为学生的“美丽人生”奠定美好的开端。

这样的爱是一种无声的大爱, 是陶行知先生所说的“泛爱”。这样用心去爱学生,怎么不会“情之所至,生之所达”呢?大爱无声,让我们能充分享受到融入学生的快乐;大爱无声,让我们真切感受到从事教育劳动的幸福!

教生有道智慧行

教育的成功要有成功的教育。班级管理之所以成功,根本的原因在于我们既能遵循规律又能讲究技巧,在于我们的教育不仅是科学的,也是艺术的。也就是说,作为班主任我们不仅要有现代化的教育理念、方法、手段,更要有教育工作者的胆略、勇气和智慧。轻描淡写的一句鼓励,看似简单的一个爱抚,富有深情的一眼;看似不着边际的问寒问暖;讲一个感人肺腑的故事;反其道而行之的榜样力量;不露痕迹的一个暗示;一个亲切的微笑……都是我向学生传情达意的手段,而关注孩子们每一个成长的细节:孩子们有什么样的习惯,他们中流行什么游戏,学生之间玩耍时常用什么样的语言,这些都是我们需要用心去发现,即时去抓住,适时去引导的教育契机。因此,“班主任必须具备‘专家’、‘思想家’、‘心理学家’的素质和能力”,在永无止境的漫长的学习、实践过程中总结经验、提升教学智慧。

寻梦之途遍地花

“他们说面向太阳就会是希望

他们说勇敢成长就是种锋芒

我相信梦想就是最好的信仰

指引我们向前不会彷徨

拥有梦想的人一定势不可挡。”《做最好的班主任》一书像一盏明灯照亮了我班主任工作寻梦之路。作为一名班主任,我爱孩子,我爱教育,我爱班主任工作,让每一个孩子成为“最美的花”将是我班主任工作的毕生追求与梦想,今后的工作中,我将进一步领会李镇西的思想精髓,把班主任工作做新、做细、做实。要像李老师那样敢于实践,乐于总结,把教育融入到自己的生命里,做个最幸福的班主任!

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