《做幼儿喜爱的魅力教师》读后感800字

我一直相信,一本好书就像一粒幸福的种子,可以在阅读者的身上开出美丽的花朵。

在此寒假里我看了莫源秋教授的《做幼儿喜爱的魅力教师》这本书,让我受益匪浅,忽然觉得自己好幸福,每天都和一群活泼可爱的孩子在一起,看到他们那一张张笑脸这难道不是幸福吗?

这是一本有魔力的书,在里面包含了很多的爱。爱应该是幼儿园的一种内在文化,关爱的理念应该植入到幼儿园里每个人的心灵深处。幼儿园里的每个人都应该发自内心地去爱周围的人,幼儿园里的每个角落都应该充满爱的气息。在幼教岗位的十年中,我觉得现实生活中我们谈到教育时,谈到的更多的是教师对幼儿的爱,而极少谈幼儿对教师的爱。但我始终觉得爱应该是双向的。只有教师爱幼儿,没有幼儿爱教师,那么爱是不完整的。而教师作为幼儿学习活动的引导者,合作者,支持者,就因在平时工作中渗透爱的元素,让孩子能够懂得什么叫爱。我相信,只有教师关注幼儿给幼儿真正的爱,让幼儿在学习中享受爱,让自己在工作中创造爱。做个幼儿喜爱的魅力教师。

阅读此书,知道了我如何做喜爱的魅力教师。这需要从幼儿的一日生活各个环节去渗透。在互助中做幼儿喜爱的魅力教师。

那怎样才能做到一位被幼儿喜爱的魅力教师呢?经过阅读,我总结了以下几个方面:

一 、做个幼儿喜爱的教师

1、爱是双向的

教育家巴特尔曾说:教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了感情也会消融。因此,一个让幼儿喜爱的教师首先应该是一个爱幼儿的教师。“爱是一种需要,得到爱就会感到幸福和安全。”幼儿在教室爱的包围中体验着一种安全感和归属感,教师在幼儿爱的举止中品尝着作为教师的幸福与快乐!

2、爱要有途径

我想,没有哪一位教师不想赢得幼儿的喜爱。然而,赢得幼儿的喜爱并不是一蹴而就的,也不是单靠个人的力量就可以实现的。我们教师除了用心观察幼儿,投其所好,满足他们的合理需要,以及提高自身的魅力。有魅力的幼儿教师首先要有人格魅力,要有学识魅力,还要有幸福感。因此,一个有魅力的幼儿教师,应该是一个会寻找幸福感且很容易获得幸福感的教师,是一个懂得感恩的,自信的,有追求的教师!

二 、做个贴心的幼儿教师

1、以温和的态度对待幼儿

陈鹤琴先生说:一个满面笑容的教师,大家都会喜欢。儿童是最有感情的。你态度和蔼,笑口常开,使幼儿感动温暖,感到亲切,他就会接近你。的确如此,与态度严厉的教师相比,态度温和的教师更受幼儿欢迎和喜爱。我们教师在日常教学中应放下’’师道尊严‘’的架子,平等对待幼儿,也要控制自己的脾气,不随便向幼儿发火。

2、营造一种互爱的环境氛围

无数事实证明:成人比成才更重要。因此,教师营造一种互爱的班级氛围。让幼儿学会关心他人,比教授幼儿知识和让幼儿在这种充满爱的环境生活和学习。幼儿在获得他人的爱的同时,也会耳濡目染地形成关心他人的意识,逐渐懂得爱他人。

3、让幼儿时刻感受到教师的爱

鲁迅先生说:教育是植根于爱的。爱是教育的源泉。没有爱的教育不能称其为教育。幼儿的思维发展正处于具体形象阶段。他们眼中的世界是非此即彼,非黑即白的。因此,我们要尽量用幼儿感受到的方式明明白白地表达对他们的关爱。如;用亲密的动作表达对幼儿的关爱,抱抱她,拉拉手等;用关怀的语言表达对幼儿的关爱,有关心幼儿心情,日常生活,幼儿进步和成长的语言。

4、爱要持之以恒

师幼之间的互爱行为,可以幼儿发起,也可以有教师发起。当幼儿对教师还缺乏爱的时候,幼儿教师有责任和义务不断地向幼儿发出爱的信息。以持之以恒的爱赢得幼儿对教师的爱。教师绝对不能因为幼儿的‘’无情‘’‘’冷漠‘’而放弃关爱幼儿的责任和义务。幼儿教师要相信,坚定不移的爱定能感动幼儿并最终赢得幼儿的喜爱!

5、让幼儿过一种有尊严的生活

幼儿年龄虽小,但同样有做人的尊严,同样希望被他人尊重。特别是希望得到教师和同伴的尊重。 尊重幼儿,也是老师获得喜爱,感激和尊敬的一个重要因素。在日常生活和教学活动中,教师能否让幼儿在幼儿园过一种有尊严,有面子的生活,也是决定幼儿对教师喜恶的一个重要因素。

总之一句话,要做幼儿喜爱的教师,我们就必须具备幼儿喜爱的资本,品性,才能,智慧.......

愿幼儿园生活成为一种充满爱意的生活,让每个幼儿在爱的滋润下快乐健康的成长,让每位幼儿教师在充满爱的教育情境中快乐地工作!

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