记忆超人——皮皮作文网

【第1篇】

记忆超人

咦，平常安静的教室，今天怎么变得如此热闹？告诉你们吧，是李老师在教我们记数字的方法呢？

上课了，李老师问：“你们会记忆吗？”我们异口同声地说：“会！”接着，李老师就出示了一段数字：85699834。让我们记，我在心里默默地念着：85699834、85699834……。才几遍我就背得滚瓜烂熟了，老师轻轻一按鼠标，那一串数字就像和我们捉迷藏似的，一转眼就没影了。我奋笔疾书，不一会儿一段正确的数字就出现在本子上了。老师请了几位同学到黑板上写。朱晟瞬间地的功夫就写完了。刘浩文胸有成竹地写下了85699434，然后偷偷地瞟了朱晟一眼，才发现写错了，立即擦掉“4”改成“8”。高歌则被大家闹昏了头，站在黑板前也一阵儿才静下心来写下了这组数字。第一轮难度不高，全班同学顺利通关。

老师又出示了第二组数字：992176533497。老师让我们在20秒的时间里记住，又请了我与郑佳鑫到黑板上写，写完后，老师问：“写对的举手 ，”老师见大家只有一半人对了，就教了我们谐音记忆法，顾名思义，谐音记忆法就是把难记的数字变成读音相近的文字，并组成一段有趣的话，比如：992176533497，可以读作“舅舅儿要吃牛，我杀杀死就吃。

老师又出示了一组数字：58452088099。这回我会了，是“我发誓，我爱您爸爸、您舅舅。”

看来生活中遇到困难时要学会变通呀！

老师点评：文章详略得当，语言清新活泼。好！

【第2篇】

记忆超人

咦，平时安静的教室今天像菜市场一样热闹？哦，原来大家在记数字呢。

上课了，老师满面春风地问：“你们做好上课的准备了吗？”我们“唰”的一下，嘴巴紧闭，双手放平。老师笑眯眯地问：“你们会记忆吗？”我们暗自好笑，回答道：“会！”老师怀疑地问：“哦，是吗？那咱们试试吧。”老师说着便轻轻一点鼠标，一排数字“哗”地一下跑出来，老师说：“你们在20秒内记下来。”我想：“这有什么难的，多读几遍准能记住。只读了三五遍的功夫，我就会背了。会背后了之后，我就开始东张西望，只见徐文捷紧锁眉头，好似怎么努力都记不住。时间到了，老师让我们写在本子上，接着，按了一下鼠标，数字宝宝们一个连一个溜回了家。我眨眼的功夫就写好了。老师让三位同学上黑板写，第一个写好的是朱晟，她写完之后，便大步流星地回到位子。刘浩文写好之后，向别人瞟了一眼，发现自己的错误，便急忙一擦一改。

老师又出了一组数字，我一看：哇，好长啊！我记了好长时间才记好，我想再看一眼，可时间到了，无奈我只好迷迷糊糊地写了下来。老师又请了两位同学上黑板写，他俩同也是勉强写下来的，老师说：“哪些人对了？”一眼望去，全班只有一半人对了，于是，老师教了我们谐音记忆法。“谐音记忆法就是把难记的数字变成与它读音相似的汉字，并组成一个有趣的句子。比如“1”是“要”，“2”是“耳”……会了吗？”老师问。我们似懂非懂地点了点头。

老师让我们把数字58452088099。用谐音法变成一个句子，我二话不说，埋头苦想，终于写好了。哈！我发誓，我爱你爸爸和舅舅。

哇！原来谐音记法这么有趣呀！

老师点评：语言简洁、生动，清新的文风让你的习作脱颖而出。好！

【第3篇】

记忆超人

记忆，真是特别需要奇思妙想的。

今天，老师“鬼鬼祟祟”地打开电脑，屏幕上出现了一些数字，咦，我的疑惑油然而生，我想了一下，哦！今天原来要上记忆超人课。刚开始上课，老师便神秘兮兮地对我们说：“今天我们要玩一个游戏，名叫‘记忆超人’”老师一说完一按鼠标，电脑屏幕上就出现了一行数字，老师问：“你们能在20秒之内记住这一行数字吗？”我才看了4个，老师就把电脑给“洗脑”了， 我只写出4个数字，而张驰都写对了，真是一位“智多星”啊！

第二轮的记忆开始了，电脑屏幕上出现了特长的数字：992176533497，啊，我只看了一眼，就被这长长的数字吓得目瞪口呆了！这轮又被“智多星”张驰给写对了。我顿时就像一个“植物人”僵坐在那儿。

我正想：他是用什么方法来记的呢？我想了半天，还没想到，于是就去问老师：“张驰是用什么方法记忆的呢？”老师说：“他是用谐音法记的。”我又问老师：“老师谐音法骒什么？”“例如：6就译为柳、路、牛、肉等，懂了吗？”听完了老师的讲解，我才恍然大悟。

最激烈的时刻到了，三排为一组，我们被分成两组，电脑上出现一排数字：520881314，我们两组的选手居然打了个平手，全班同学都轻松记住了这组数字。老师问：“你们是用什么方法记的呢？”我们全班同学异口同声地说：“谐音法！”

今天真开心啊！因为我学会 了巧妙记忆数字的方法，耶！我以后就可以成为记忆小超人喽！

老师点评：文章语句精炼，思路清晰，并用文字及数字的列举，向我们展示了何谓“谐音法”。很好！作文有非常大的进步哦！继续努力，相信你的文章会越出彩！

【第4篇】

数字的奥秘

当今社会，是个数字时代，人们和数字形成了形影不离的好朋友。今天（7月15日）我们在小桔灯的课堂，又有了新的发现。

一上课，吴老师神秘地问：“你们会记忆数字吗？”同学们异口同声地喊道：“会！”老师写了一组八位数的数字，并让我们在20秒内记住，当老师喊时间到时，大部分同学都说对了，脸上露出一副得意的笑容。

吴老师见大家如此聪明，便诡异地笑了笑说：“下面看你们还能不能这么快记住。说着便写下了992176533497.同学们看到这些数字摆在面前，却无法下手了，个个目瞪口呆。老师看张驰的手高高举起，便问：“张驰，你来说说，你是怎么记这组数字的？”张驰自豪地说：“我是通过把数字变成汉字来记忆的。老师非常开心，因为这就是今天的主题。也是老师今天要讲的一种记忆方法——谐音记忆法。老师又问我们：“那么，谁来翻译翻译？”

同学们大多说得不通顺，独有张驰和老师差不多，老师用嘲笑的口气说：“哈哈，难倒你们了吧？992176533可以译为：舅舅儿要吃牛，我杀杀死就吃。”

我们听了捧腹大笑。

老师又给我们出了道题：520881314。我一看，心想：这是我最拿手的。记得上学期有组很流行的数字：1314520.所以，我便想起它，很快回答：“我爱您，爸爸，一生一世。”呵呵 。

在小桔灯上了这节有趣的课，我不仅知道了记忆数字的奥秘，还收获了快乐！

老师点评：文章思路清晰，用几个小例子来告诉 了我们：什么是谐音记忆法。点个赞。