我的老师作文七百字——皮皮作文网

【第1篇】

人的一生中有一种不可缺少的人物，叫做--老师。

老师是一个很辛苦的职业。累是很累，而且还没多少钱，嘻嘻。每天含辛茹苦的上了一天班，甚至晚上也要加班。他们唯一感到幸福的，每天下班后有学生喊声谢谢。他们也就知足啦。

我的老师也很多。从幼儿园到初中好几只手都数不过来。虽然老师多，但每个老师都真心待我，有吃的给我，有喝的也给我。到了小学，我特别感激，因为老师把知识都交给我。到了初中，我更感激，因为每个老师还要受着个别同学的气把知识交给我们。

有两位老师我比较喜欢。

一位是小学时的数学老师--杨峥。说起杨峥，她一双炯炯有神的眼睛，任何小动作都逃不开他的法眼，她的头发也很长，更像是美杜莎。但是她的课却很好听，很好，理解。不会像某些老师的课，听着听着就睡着了。而且她还特别和宽容大度，有一次考试的时候。我试卷写的快，就在抽屉里看漫画书。杨峥老师下来巡视，杨正老师看到以后，就当是什么也没看到。下课以后她来找我，她说∶“你考试的时候干什么”。我就跟他说我在看漫画书。她说∶“以后还看不看啦？”我连忙摇头。老师看我挺有诚意，也就不找我麻烦了。数学老师儿子颜华(我的好兄弟兼同学)说∶“数学老师在家还是贤妻良母”。他们一家很和谐，从来没有发生过什么争执。数学老师是个很和和蔼的老师。

另一位老师就是小学时的班主任--李幸。这一位班主任特别凶，凶到她发火起来一脚能把你踹上天。你想想看有多么的恐怖，但是他不会无缘无故的凶，只有把他逼到极致，触碰他的底线时，下场你懂的。语文老师长的 也不错，一副眼镜衬托出两颗雪亮的珍珠。乌黑的头发，衬托出她那圆润的脸庞。她喜欢穿黑色的衣服，我经常把它想象成“黑衣人”。她虽然凶，但是都把我们当做他的儿女来看待。她虽然凶，但是她是对我们好。他上课的时候连只苍蝇都飞不进去，更别想有个小动作啦。他带领我们班成为这个年纪最强班级。我特别喜欢听老师读课文。因为他每次讲课的时候就会读课文，不可我那时候就会带上一点动作。这些动作生动形象，看上去惟妙惟肖。语文老师时常会凶，但是是为我们好，上课也特别的精彩，这就是我的语文老师。

这是我最喜欢的两位老师，他带领着我走向初中的大门，我很感谢。我也喜欢上他们的课，惟妙惟肖。你有你想要感谢的老师吗？有空咱俩来谈谈。

【第2篇】

在我小学的时候，有一位老师，她是我的数学老师，她给我的印象一直让我无法忘记。

她是从我上五年级的时候才转到我的班上任教的。记得那是一个早晨，上课铃响起，同学们在教室里静静的等待着老师的到来。随着一阵清脆的脚步声，一位老师出现在我们教室门口，“咦，怎么老师换了？”“新老师好严肃啊！”教室里顿时发生一阵轻微的骚动，一些同学开始窃窃私语。新老师年龄不大，梳着一条不长的马尾辫，清秀的脸庞上架着一副眼镜，腋下夹着一摞课本，径直走到讲台面前，目光来回环视了教室一圈，“坏了坏了，这位老师一定很严厉”，教室里一下子变得沉寂起来，安静的一根针掉地上都能听见声响，同学们个个屏住呼吸，忐忑不安的等待着新老师的训话。可没想到她一开口讲话，我就发现根本与我想的不一样，“同学们，大家好！”，她向我们露出一个非常和蔼、灿烂的微笑，声音清脆而动听，顿时我们的心一下子轻松起来，“从现在开始，我就是你们的数学老师，大家叫我郭老师就可以了！”“好！”同学们个个像打了强心剂似的，兴奋的应到。“好，那我们下面开始上课！”

郭老师就这样开始了我们的第一课。课堂上的气氛也不像前任老师那样沉闷和呆板，郭老师生动有趣的话语给了数学这门原本枯燥、单调的学科以生机与活力，也让原来不那么喜欢数学课的我头一次那样认真的去听讲，我第一次发现数学课也并不是那样的糟，也才发现数学天地里有那么多的未知世界值得我们去探索、去遨游，这样的变化不仅在我身上，同样也发生在其他同学身上，我们的数学课堂一改以往的沉闷，一下子充满了生机和活力，就好像郭老师施了什么神秘的魔法似的。

转眼月度测试到了，我信心满满，自认为凭着最近我的学习表现，这一次我一定可以考到90多分，在等待成绩的那几天，我一直是在给爸爸、妈妈一个惊喜中度过的。可就在发试卷的那一天，“78分！”，当那冰冷的两个字从老师口中念出时，我的心情瞬间跌落到了谷底，我难以置信，反复核对、算分，再核对、再算分，都没有错。就进哪儿出了问题呢，我心怀疑惑的拿起同桌的试卷一校对，原来……哎呀，我太粗心了，我的脸一下气红了起来，又自责又悔恨，真希望时光倒流，回到考试的那一天，我一定仔细仔细再仔细点，可这是不可能的。班上的同学都考的非常好，他们在那里兴奋的谈论着，可我，唉，……

我看着面前的试卷，心里如打翻五味瓶一样。这时，数学课代表让我去一下老师办公室，说数学老师找我，“完了完了”，我嘴里念叨着，惴惴不安的离开了座位，慢慢的向办公室走去。一段不长的路，我仿佛走了好长时间，打开老师办公室的门，扑面而来的凉气让我心情更加冰凉。数学老师正静静的坐在椅子上，低头批改着面前堆积如山的作业。我把试卷放在老师面前，双手垂立，规规矩矩的站在老师面前，等待着暴风雨的降临。过了一会，郭老师抬起头来，微笑着细声细语的问：“你这次考试是不是有点不太理想？”我点了点头，心扑通扑通的跳着，“你知道什么原因吗，我看过你的试卷，你的知识点掌握的不错，但是有点粗心了，下次考试一定要注意，知道吗？比如这几道题……”老师一边说，一边指点着我的试卷，指出了我的失误的几个地方。时间在不知不觉中过去了二十多分钟。 “好了，下次考试要注意改正粗心的缺点，知道吗？”我点了点头，走出办公室，长吁了一口气，脚步在不知不觉中变得轻松和自信。

接下来的学习中，我牢牢记住郭老师的话，细心细心再细心。“沈子奕，95分！”，当又一次的测试试卷发下来时，我惊讶的几乎要跳起来，兴奋而又激动的到讲台面前领试卷，郭老师在发给我试卷的时候，向我露出一个大大的微笑，我也笑了，我知道，那是老师的鼓励和赞许。

时光流逝，岁月不再。现在，我已经上初中了，也许以后很难有机会见到郭老师了，但那一次的话语与笑容将永远留在我心中，在我接下来的学习中鼓励着我，带给我力量。我将永远记住她——郭老师。

【第3篇】

我有一位好老师，那就是我曾经的班主任刘老师。

刘老师高高的个子，身材中等，留着齐头短发。一双大大的眼睛上面戴着一个方形的眼镜，看起来很年轻。刘老师性格比较开朗，但也是急性子，有时候也会训斥人，偶尔也会打人。

这次，我们班的“缺交作业王”——xxx今天就被刘老师k了一顿。为什么呢？因为他已经连续四次没写完作业了。前几次刘老师已经都训斥他了，已经好几次了他还不写作业，你说这样的人该罚不该罚?今天上课的时候老师就把“缺交作业王”拽到了讲上问道：“作业写完了没有?”，他用比蚊子还小的声音回答：“没有”，“大声点，再说一遍！”刘老师声音一次比一次高，“没有”他也提高了声音，“在大声点！”“没有”他几乎小声喊了起来。“几次了？”刘老师问，“五次了”他还是用比蚊子还小的声音说。刘老师拧着他的耳朵喊：“我叫你大声点！听不懂人话是吗？你不是中国人啊？大声点！”“五次”他真的喊了起来。刘老师轻轻地踢了他两脚，边踢边说：“为什么不写作业？为什么不写作业？”不等他回话老师就说：“搬凳子到后面去补五遍，明天必须交上来，别想逃！听见没有！”他好像要哭了似的，乖乖的按老师说的做去了。

刘老师还很关心学生。有一次上体育课，我跑步的时候被人推了一下，摔倒在地，膝盖,胳膊肘都跌破了一大块，我就哇哇的哭了起来。这时候刘老师闻声赶来，抱起我向学校医务室跑去，医务室没有医生，老师就用药棉轻轻地给伤口消毒，上药的时候有一些沙疼，老师就轻声的安慰我。我抬头看见老师额头上冒着汗珠，我觉得这时的老师像妈妈，特温暖。

刘老师也是严厉的。前几天是我们一年一度的期中考试，题目很简单，考试过后，我自我感觉还不错，觉得自己应该可以得高分。结果怎样？今天就是发考试卷的日子了，我忐忑不安的等待老师发卷，可是95分以上没有我，就连90分以上的也没有我……当老师大声念出：“何俊智，87分”的时候，我如同从头到脚浇了一盆凉水，呆坐在座位上。我看看卷子找原因，啊？我实在太马虎了，光在生字上就丢了9分，太不应该了，我想我回去又该挨说了。下课后老师把我叫到办公室，语重心长地说：“你怎么回事啊！在生字上就扣了9分，太不应该了，回家好好反省反省吧！”说完便离开了。我垂头丧气的回到教室，暗暗给自己下定决心，一定要改掉自己这个马虎的坏毛病。

我的老师是个严格严厉有爱心的老师，她对待我们就像对待自己的孩子一样，关心，爱护，负责任，我们都爱她。

【第4篇】

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我要感恩我的老师。 从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠老师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。

老师的爱，叫做师生情。这是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师；当我遇到难题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，让我万分高兴；一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。

有一位教师曾经说过这样一句话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢“老师”这两个字……这些质朴的语言无疑是教师共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育，感谢语他们的悉心教导，然而，再多赞美的语言，仰慕的词语，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，您阳光般的笑容给我安慰。您将我那可恐惧的心理带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂；当我怀着疑惑的心面对一道难题时，你耐心细致的给我讲解解题的思路，您将我那颗疑惑堵塞的心带到了题中，也带到了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地中。当我怀着惭愧的心理面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小无知的心灵带到了正确的道理里，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也要从错误走向正确的生活；当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我的身旁给我以勇气和希望。您将我那颗受伤的心带到了“自信”的“天空”中，带进了浩瀚的“海洋”里，也带进了以后成功的大门里；当我怀着喜悦对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲浮躁的心带到了巍巍的“高山”上，带进了上进的“流水”中，也带进了自强不息的世界里；当我……

不论我遇到什么，您都会与我一同面对。老师，在我眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您“感谢您我的老师，感谢您为我做的一切。”

感谢老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。他表现在日常生活中的的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明你全身心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看见老师，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩……

【第5篇】

我们的老师常常穿着一身深蓝色的西服套装，脖子上带着一条漂亮的彩色丝巾，留着一头干练的齐耳短发，一双明亮的眼睛闪着光彩，总是流露出浓浓的笑意。她就是我们值得尊敬的张老师。

在四年级刚开始，就发生了一件让我羞愧不已的事情。

“叮铃铃……”上课了，同学们都拥挤着进入了教室，而我正在玩，还意犹未尽。这时，只见老师迈着轻盈的步伐走上讲台。很快，教室里安静了下来。伴着老师清脆的声音，同学们开始聚精会神地听起课来。而我的心，这是还在课外游戏上徘徊。

就在这时，老师在黑板上写下了“谦虚”二字，问道：“谁知道这个词是什么意思？”老师话音刚落，只见同学们争先恐后地举起手来，我也跟着举起了手。老师见我举手，第一个就叫我回答。

我听见老师叫我，心想：哈哈，终于该我露风头了！我站起来，左顾右盼了一下，盯着老师面带微笑、期许的表情，挤着嗓子说：“宝宝不开心。”果然，如我所料，同学们哄堂大笑，我也得意地笑了起来。

老师本来有着期许的表情变得暗淡起来，洋溢在脸上的笑容也凝滞在了脸上，似乎充满了不可思议和惊奇。看着老师这样的表情，我心里像被针扎了一样，觉得自己闯了大祸。

这时，老师说：“你这样说是故意的，如果是王钰皓说，是无心的。你先站十分钟，听听别的同学怎么说。”待同学们回答完，老师在黑板上写下了“谦虚”二字的正确意思，写完之后，老师意味深长的看着我，给我挥挥手，示意我坐下。

继续上课了，老师像往常一样，绘声绘色地讲起来。刚坐下的我，心里五味杂陈，充满了自责，心想：我把恶作剧带到了课堂上，影响了课堂秩序，老师竟然没有训斥我。老师最后意味深长的眼神让我看到老师对我原本的期许，又似乎在警示我：在学习上要时刻保持严肃和谦虚的态度！

从那时起，我默默下定了决心，从今往后，我一定要做一个不让老师失望的孩子。