四年级下册第1单元作文400字——皮皮作文网

【第1篇】

我的乐园——铁路小学

你们知道我的乐园是哪儿吗？那当然是我的学校了。它叫铁路小学，这个名字很特别吧？因为它就在铁路旁边啊！

我的学校可漂亮啦！一进校园，你就能看到挂在墙上的一排排轮胎，轮胎里放的可是各种各样的盆栽，是不是很特别呢？当然，它们的性格也是各不相同的，有温柔的白菊，热情的大丽菊，还有文静的文竹……它们可是我十分要好的伙伴，一阵微风吹过，它们好似在向我点头问好呢！

学校不仅风景美，我们的校园生活还很丰富多彩。

课堂上趣味横生，老师们的上课模式各有各的特色，同学们都表现得非常积极，我喜欢这样的课堂！“丁零零——”下课铃一响，男生们抱起球就往操场上冲，女生们有的玩起了跳皮筋，有的拿出各种棋类玩了起来。其中，我最爱玩的是斗兽棋，下棋不仅乐趣多，还锻炼我们的思维能力呢。可是，课间休息时间实在太短暂了，有时候一盘棋还没下完，上课铃就响起了，我们只好恋恋不舍地把棋收起来，期待下一个课间。

这就是我的乐园——铁路小学。我在这里学到了知识，看到了美好，感受到了快乐。我喜欢我的乐园，在这里真开心！

佳作评点

习作层次清晰，先向我们介绍了乐园——铁路小学的风景美，接着一句过渡，把视角一转，介绍起校园生活的丰富多彩，课堂上趣味横生的画面，课间兴致勃勃的游戏情景，这样的乐园真让人向往呀！结尾总结前文，升华情感，表达了“我”对铁路小学的热爱。

【第2篇】

我的乐园

乐园就是让我们感到快乐的地方，也许是公园，也许是校园，也许是游乐场……但我的乐园是我的卧室。

我的乐园是我休息的地方，也是我学习的地方，还是我玩耍的地方，它带给了我无限的快乐。

推开卧室的门，你会发现眼前都是粉色。粉色的课桌，粉色的床，粉色的窗台，粉色的娃娃……简直就是一个粉色的世界。

有一次，我在这个粉色的小天地里准备睡觉，可我睡不着，便打算玩一会儿我的娃娃。于是我趁妈妈还没进我的卧室，偷偷爬上书桌，小心翼翼地取下上面挂着的三个娃娃，把它们放到我的身边。就在此时，妈妈突然打开房门进来，我赶紧蹿到被子里去，妈妈看到床上那么多娃娃，对我说：“怎么又拿娃娃玩？还不睡，明天还要上课呢！”我轻轻地往被子外扔了一句话：“我已经睡着了……”还没等我说完，妈妈就无奈地回应了我一句：“真是娃娃带娃娃。”我偷偷地笑了。在娃娃们的陪伴下我睡着了，而且还做了一个甜美的梦——我和娃娃们欢快地跳舞。

我的卧室是我的乐园，是我一生的朋友。它跟我一起玩耍，一起学习，一起休息，它让我体会到了生活无限的快乐。

佳作评点

文章立意鲜明，主要通过记述一次“我”在卧室里玩娃娃带给“我”的快乐，具体而突出地强调了卧室对于“我”的重要意义，而且，小作者叙事时紧紧围绕“我的乐园”这一中心展开，值得肯定。另外，小作者还把卧室当成自己的“朋友”，这就更生动地表达了“我”对“我”的乐园的喜爱和赞美之情。

【第3篇】

我的乐园

每个人心中都有自己的乐园，有的人的乐园是自己的院子，有的人的乐园是爸爸的果园，而我的乐园就是我家附近的棉湖公园。

棉湖公园可热闹了。那里有荡秋千的人，有放风筝的人，有在球场打球的人，有在大草坪上野餐的人……有一次，我和哥哥、妹妹、弟弟去公园玩捉迷藏，当时，我们玩得可高兴了。我们先通过“剪刀石头布”来决定谁当寻找者，结果，我输了。我先闭着眼睛数20秒，当其他人躲藏好了，我就去找他们了。我找了一会儿，大声喊：“你们不用藏了，我已经知道你们在哪里了。”可大家没有上我的当。我连续找了半个小时都没找到他们，当时我就急哭了。妈妈见状，走过来安慰我，叫我不要轻易放弃。我听了妈妈的话，决定重新振作起来去找他们。我灵机一动，大声说：“我们不玩捉迷藏了，玩别的游戏吧！”果然，大家上当了。我趁大家松懈下来的时候，马上去抓他们，他们一下子就被我抓住了。我们除了在那里玩捉迷藏，还在那里荡秋千、比赛跑步、放风筝，真是有趣极了！

这就是我的乐园，你们喜欢吗？你们要是喜欢，就来和我一起玩吧！我随时欢迎你们，我们一定可以玩得高高兴兴的！

佳作评点

小作者在文章开头先是交代了“我的乐园”是什么，然后通过详细地叙述“我”在棉湖公园里和家人玩捉迷藏这件事告诉了读者为什么“我的乐园”是棉湖公园，最后抒发情感，层层递进，思路清晰。而且，在叙述棉湖公园带给“我”的欢乐的事情时，小作者不仅叙述了玩捉迷藏的事情，还且叙述了荡秋千、比赛跑步等事情，前者浓墨重彩，后者一笔带过，这就令文章叙事有详有略，重点突出。